Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Azért ez nem ilyen 1xű. Persze, megint csak szerintem. :)
Aki 2015. jan. 1. óta mester, egy adott feladathoz kapcsolva kapta meg a címet. Ha a cím ugrik is, annyi öröme marad, hogy a ped2-je állandó, nem ideiglenes.
Aki benne van a pilotban, 5 évig a kirakatban él. Az 1200 közé bekerülni már keményebb volt, mint a 2x5 ezerbe, s, köszönöm, de abból az 5 évből sem kérnék.
Aki minősítésen próbálja meg a mester vagy kutató (amit 1%-on maximáltak!) címet elérni, annak, ha csak a pilot kérdőívét nézzük is, már eleve hosszú évek többletét kell hozni, akár munkában, akár pénzben nézzük, előre fizet. Azt nem tudom, hogy ezeket a címeket adott évente védeni kell-e (majd), de, ha nem, akkor nyugdíjig nyugta van. Igaz, mire teljesíti a kívánalmakat, annyi évet kell dolgoznia, hogy a minősítési kérelemmel együtt beadhatja a nyugdíjazási kérvényét is.
Igen, ez is igaz, amit most írtál, de a mesterbe sorolás csak nekünk nem végleges, visszaminősülhetünk, a többiek nem! Ez az, ami engem zavar! Ne érts félre, várom a feladatokat, szívesen foglalkozom vele, nagy felelősség, amit magunkra vállaltunk, de szerintem akkor sem igazságos ez így!
 

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Igen, ez is igaz, amit most írtál, de a mesterbe sorolás csak nekünk nem végleges, visszaminősülhetünk, a többiek nem! Ez az, ami engem zavar! Ne érts félre, várom a feladatokat, szívesen foglalkozom vele, nagy felelősség, amit magunkra vállaltunk, de szerintem akkor sem igazságos ez így!
Azt még elfelejtettem, hogy az adott feladatot is mi kaptuk, tehát mi adott feladatra kaptuk meg a mesterbe sorolást, de nem csak mi vagyunk mesterek, az adott feladat hol van a többieknek, és hol lesz azoknak, akik most jelentkeznek?
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Igen, ez is igaz, amit most írtál, de a mesterbe sorolás csak nekünk nem végleges, visszaminősülhetünk, a többiek nem! Ez az, ami engem zavar! Ne érts félre, várom a feladatokat, szívesen foglalkozom vele, nagy felelősség, amit magunkra vállaltunk, de szerintem akkor sem igazságos ez így!
Engem inkább az zavar, hogy az elmúlt 2 év történetében nincsen (nem találok) arra példa, hogy valamelyik beígért mézes madzag időre, pontosan, érthetően, egyértelműen, az ígéreteknek megfelelően előteremtődött volna. A madzag ugyan előkerült (s egyre szorosabb gúzsba köti a pedagógusokat), de a méz már rég elveszett róla.
 

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Engem inkább az zavar, hogy az elmúlt 2 év történetében nincsen (nem találok) arra példa, hogy valamelyik beígért mézes madzag időre, pontosan, érthetően, egyértelműen, az ígéreteknek megfelelően előteremtődött volna. A madzag ugyan előkerült (s egyre szorosabb gúzsba köti a pedagógusokat), de a méz már rég elveszett róla.
Teljesen igazad van ebben is! Csak előkerült még néhány mézes madzag, és azt lenyalogathatja bárki, minden következmény nélkül!
 

csakkerdezem

Állandó Tag
Állandó Tag
Amit én úgy fogalmaztam , hogy folyamatosan változtatják a pálya méretét, ezt nem lehet követni sem ! Mindenhol ellentmondás, ütközések - káosz, lebeg a kard a fejed felett, mikor mulasztasz valamit, nem is tudod mit.... teszt ? Kirendeltek, de nem jelent meg a felületeden ? Kirendeltek, máshová ugyanakkorra berendeltek, na merj nemet mondani valamelyikre, ugye nem akarod, hogy visszasoroljanak !!!! Már az is öröm, hogy ha.... akkor csak Ped. II-be, ugye ?
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Amikor először hallottam, azt hittem, viccel, aki meséli, de hamar beláttam, hogy nem, mert máskor, mástól is hallottam.
Pedagógus érdeklődik minisztériumi embernél, hogy, ha 5 napi 32 óra után neki most 4x8 órája lett (mindegyik foglalkozás teljes osztályokkal!), akkor hol van az ő 18+6 órája, hol a 8 óra szakértői kedvezménye/beszámítása, hiszen 40+8=48. Minisztériumi ember válasza: a szakértést szabadon választotta, tehát a szabadon felhasználható 33-tól 40-ig tartó időintervallum 8 órája van e célra.
 

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Amit én úgy fogalmaztam , hogy folyamatosan változtatják a pálya méretét, ezt nem lehet követni sem ! Mindenhol ellentmondás, ütközések - káosz, lebeg a kard a fejed felett, mikor mulasztasz valamit, nem is tudod mit.... teszt ? Kirendeltek, de nem jelent meg a felületeden ? Kirendeltek, máshová ugyanakkorra berendeltek, na merj nemet mondani valamelyikre, ugye nem akarod, hogy visszasoroljanak !!!! Már az is öröm, hogy ha.... akkor csak Ped. II-be, ugye ?
Félre ne érts, nem azokkal van gondom, akik rajtunk kívül mesterbe kerültek, vagy kerülnek ez után, hanem a lehetséges következményekkel, amitől most csak nekünk kell tartanunk, igen, ha nem teljesítünk/csak mi!!!!/ visszaminősülünk ped II-be! De nem tudjuk azt sem, mikor utasíthatunk vissza, ha pl van egy befizetett nyaralásunk, vagy beteg a gyerekünk, akit ápolni kell, tervezhetünk-e bármit a nyárra, vagy bármikor beoszthatnak a szakértői napunkon, akár nyáron is. Tudomásom szerint minden mester megkapta az un. csökkentett munkaidőt, akár dolgozik, akár nem, azt nem értem, ezek a dolgok miért csak ránk, szakértőkre vonatkoznak!
 

Camelback

Állandó Tag
Állandó Tag
Amikor először hallottam, azt hittem, viccel, aki meséli, de hamar beláttam, hogy nem, mert máskor, mástól is hallottam.
Pedagógus érdeklődik minisztériumi embernél, hogy, ha 5 napi 32 óra után neki most 4x8 órája lett (mindegyik foglalkozás teljes osztályokkal!), akkor hol van az ő 18+6 órája, hol a 8 óra szakértői kedvezménye/beszámítása, hiszen 40+8=48. Minisztériumi ember válasza: a szakértést szabadon választotta, tehát a szabadon felhasználható 33-tól 40-ig tartó időintervallum 8 órája van e célra.
Ez igen!!!!!!:o
 

angyal69

Állandó Tag
Állandó Tag
Azért ez nem ilyen 1xű. Persze, megint csak szerintem. :)
Aki 2015. jan. 1. óta mester, egy adott feladathoz kapcsolva kapta meg a címet. Ha a cím ugrik is, annyi öröme marad, hogy a ped2-je állandó, nem ideiglenes.
Aki benne van a pilotban, 5 évig a kirakatban él. Az 1200 közé bekerülni már keményebb volt, mint a 2x5 ezerbe, s, köszönöm, de abból az 5 évből sem kérnék.
Aki minősítésen próbálja meg a mester vagy kutató (amit 1%-on maximáltak!) címet elérni, annak, ha csak a pilot kérdőívét nézzük is, már eleve hosszú évek többletét kell hozni, akár munkában, akár pénzben nézzük, előre fizet. Azt nem tudom, hogy ezeket a címeket adott évente védeni kell-e (majd), de, ha nem, akkor nyugdíjig nyugta van. Igaz, mire teljesíti a kívánalmakat, annyi évet kell dolgoznia, hogy a minősítési kérelemmel együtt beadhatja a nyugdíjazási kérvényét is.
És mi alapján került valaki a pilotba?

Amikor először hallottam, azt hittem, viccel, aki meséli, de hamar beláttam, hogy nem, mert máskor, mástól is hallottam.
Pedagógus érdeklődik minisztériumi embernél, hogy, ha 5 napi 32 óra után neki most 4x8 órája lett (mindegyik foglalkozás teljes osztályokkal!), akkor hol van az ő 18+6 órája, hol a 8 óra szakértői kedvezménye/beszámítása, hiszen 40+8=48. Minisztériumi ember válasza: a szakértést szabadon választotta, tehát a szabadon felhasználható 33-tól 40-ig tartó időintervallum 8 órája van e célra.
:o:eek::dr_33:
 
Utoljára módosítva a moderátor által:

Krémusz

Állandó Tag
Állandó Tag
Amikor először hallottam, azt hittem, viccel, aki meséli, de hamar beláttam, hogy nem, mert máskor, mástól is hallottam.
Pedagógus érdeklődik minisztériumi embernél, hogy, ha 5 napi 32 óra után neki most 4x8 órája lett (mindegyik foglalkozás teljes osztályokkal!), akkor hol van az ő 18+6 órája, hol a 8 óra szakértői kedvezménye/beszámítása, hiszen 40+8=48. Minisztériumi ember válasza: a szakértést szabadon választotta, tehát a szabadon felhasználható 33-tól 40-ig tartó időintervallum 8 órája van e célra.
Hűha! Na ezt így még nem hallottam! Ez nagyon durva, cinikus és fölényes megjegyzés. :rolleyes2:
 

angyal69

Állandó Tag
Állandó Tag
Félre ne érts, nem azokkal van gondom, akik rajtunk kívül mesterbe kerültek, vagy kerülnek ez után, hanem a lehetséges következményekkel, amitől most csak nekünk kell tartanunk, igen, ha nem teljesítünk/csak mi!!!!/ visszaminősülünk ped II-be! De nem tudjuk azt sem, mikor utasíthatunk vissza, ha pl van egy befizetett nyaralásunk, vagy beteg a gyerekünk, akit ápolni kell, tervezhetünk-e bármit a nyárra, vagy bármikor beoszthatnak a szakértői napunkon, akár nyáron is. Tudomásom szerint minden mester megkapta az un. csökkentett munkaidőt, akár dolgozik, akár nem, azt nem értem, ezek a dolgok miért csak ránk, szakértőkre vonatkoznak!
Elővettem a törvényt, mert benneteket olvasva már teljesen izgatott lettem! A törvény azt mondja, hogy :"neki felróható okból" szerintem az azt jelenti, hogy hanyagsága miatt, munka morálja miatt, etikátlan viselkedése miatt, stb.......vagy közbe jön valami:ne adja ég le betegszik és elfelejti jelezni, kérelmezni ezt az OH felé stb...... talán ez lehet az egyik magyarázat, de mindez mellett teljesen igazad van Kedves Méhecske!!!!!:cool::dr_33:
 

angyal69

Állandó Tag
Állandó Tag
Elővettem a törvényt, mert benneteket olvasva már teljesen izgatott lettem! A törvény azt mondja, hogy :"neki felróható okból" szerintem az azt jelenti, hogy hanyagsága miatt, munka morálja miatt, etikátlan viselkedése miatt, stb.......vagy közbe jön valami:ne adja ég le betegszik és elfelejti jelezni, kérelmezni ezt az OH felé stb...... talán ez lehet az egyik magyarázat, de mindez mellett teljesen igazad van Kedves Méhecske!!!!!:cool::dr_33:
Ja és a törvény pedig így szól pontosan:

(1b)82 Ha az (1) bekezdés alapján Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus neki felróható okból egy éven belül két alkalommal nem tesz eleget a 4. § (5) bekezdésében és az (1a) bekezdésben meghatározott feladatok ellátására vonatkozó felkérésnek, a megbízója a felróható ok megjelölésével értesíti erről a pedagógus munkáltatóját. A munkáltató a pedagógus Mesterpedagógus besorolását azonnali hatállyal visszavonja, ha az értesítésben foglaltakat megalapozottnak találja.

83 Az (1b) bekezdés alkalmazásában a pedagógusnak felróható ok minden olyan esemény, körülmény, amelynek bekövetkezése a pedagógus szándékos vagy gondatlan magatartásával áll közvetlen okozati összefüggésben. A besorolás visszavonásakor a pedagógust Pedagógus II. fokozatba és a fizetési kategória megállapításához figyelembe vehető jogviszonyának megfelelő kategóriába kell besorolni.
 

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Ja és a törvény pedig így szól pontosan:

(1b)82 Ha az (1) bekezdés alapján Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus neki felróható okból egy éven belül két alkalommal nem tesz eleget a 4. § (5) bekezdésében és az (1a) bekezdésben meghatározott feladatok ellátására vonatkozó felkérésnek, a megbízója a felróható ok megjelölésével értesíti erről a pedagógus munkáltatóját. A munkáltató a pedagógus Mesterpedagógus besorolását azonnali hatállyal visszavonja, ha az értesítésben foglaltakat megalapozottnak találja.

83 Az (1b) bekezdés alkalmazásában a pedagógusnak felróható ok minden olyan esemény, körülmény, amelynek bekövetkezése a pedagógus szándékos vagy gondatlan magatartásával áll közvetlen okozati összefüggésben. A besorolás visszavonásakor a pedagógust Pedagógus II. fokozatba és a fizetési kategória megállapításához figyelembe vehető jogviszonyának megfelelő kategóriába kell besorolni.
Kedves Angyal69!
Én is elolvastam már a törvényt többször is, de most sem világos a nekem felróható ok! Mint írtam, ha pl beteg a gyerekem és ápolni kell, mint az éppen az elmúlt hétvégén is történt, el kellett utaznom hozzá, mert hiába csak 28 éves, trombózis fenyegette a lábát! Nekem kellett ápolni, injekciózni, ezt pl hogyan bizonyítanám be???? Érted már a dilemmáimat???
 

angyal69

Állandó Tag
Állandó Tag
Ja és a törvény pedig így szól pontosan:

(1b)82 Ha az (1) bekezdés alapján Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus neki felróható okból egy éven belül két alkalommal nem tesz eleget a 4. § (5) bekezdésében és az (1a) bekezdésben meghatározott feladatok ellátására vonatkozó felkérésnek, a megbízója a felróható ok megjelölésével értesíti erről a pedagógus munkáltatóját. A munkáltató a pedagógus Mesterpedagógus besorolását azonnali hatállyal visszavonja, ha az értesítésben foglaltakat megalapozottnak találja.

83 Az (1b) bekezdés alkalmazásában a pedagógusnak felróható ok minden olyan esemény, körülmény, amelynek bekövetkezése a pedagógus szándékos vagy gondatlan magatartásával áll közvetlen okozati összefüggésben. A besorolás visszavonásakor a pedagógust Pedagógus II. fokozatba és a fizetési kategória megállapításához figyelembe vehető jogviszonyának megfelelő kategóriába kell besorolni.
És még valami: lehet nagyon optimista vagyok, de feltételezem, hogy az OH-ban emberséges kollégák vannak akik magas erkölcsi értékrenddel, toleranciával rendelkeznek.:dr_33:
 

angyal69

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Angyal69!
Én is elolvastam már a törvényt többször is, de most sem világos a nekem felróható ok! Mint írtam, ha pl beteg a gyerekem és ápolni kell, mint az éppen az elmúlt hétvégén is történt, el kellett utaznom hozzá, mert hiába csak 28 éves, trombózis fenyegette a lábát! Nekem kellett ápolni, injekciózni, ezt pl hogyan bizonyítanám be???? Érted már a dilemmáimat???
Kedves Méhecske1960!!
Teljes mértékben értem a dillemmáidat!!!!! Én is nagyon nagy dilemmában voltam az utóbbi egy hónapban, mert beteg lettem és azon gondolkodtam, Istenem mi lesz ha nem jövök addigra rendbe mire a minősítő munkám meg kell kezdenem!!! De hála az égnek rendbe jöttem és nem nekem felróható okból lettem "beteg"
Mind ez mellet nagyon jogosak a felvetéseid, egyetértek!!!!!!!!! :cool:
 

Méhecske1960

Állandó Tag
Állandó Tag
Bízzunk benne, hogy ez valóban így van! :)
Habár volt egy érdekes esemény, mint tudjátok, a képzés később kezdődött, mint azt vártuk. Úgy gondoltam, július vége, augusztus eleje megfelelő lesz a családi nyaralásra, és a döntő érv az volt, hogy július 29-től kaptunk szállást, külföldre utaztunk. Amikor megtudtam, hogy az első turnus júli.28-aug 1-ig vizsgázik, írtam Hulkó úrnak, hogy szeretnék az első napon vizsgázni, amennyiben lehetséges, mert befizetett nyaralásunk van. Azt a választ kaptam, hogy ezt nem áll módjukban figyelembe venni, de mégis megengedték, hogy az első napon vizsgázzak! Lehet, hogy mégis Neked van igazad!
 

Camelback

Állandó Tag
Állandó Tag
Habár volt egy érdekes esemény, mint tudjátok, a képzés később kezdődött, mint azt vártuk. Úgy gondoltam, július vége, augusztus eleje megfelelő lesz a családi nyaralásra, és a döntő érv az volt, hogy július 29-től kaptunk szállást, külföldre utaztunk. Amikor megtudtam, hogy az első turnus júli.28-aug 1-ig vizsgázik, írtam Hulkó úrnak, hogy szeretnék az első napon vizsgázni, amennyiben lehetséges, mert befizetett nyaralásunk van. Azt a választ kaptam, hogy ezt nem áll módjukban figyelembe venni, de mégis megengedték, hogy az első napon vizsgázzak! Lehet, hogy mégis Neked van igazad!
Az OH - ban is csak emberek ülnek, s dolgoznak!!! Én bizakodom!:)
 

űóüö

Állandó Tag
Állandó Tag
Próbáltátok már ott, ahol a vizsga előtt a társaink portfólióját láttuk?
https://www.oktatas.hu/pem_monitoring_szakerto/!PEM_monitoring_szakerto/index.php/szakerto/index
(belépés pedagógusként)
Én csak találgatok, mert még nem vagyok benne a 30 napban, így nem is láthatnám, de a társaim portfólióját még látom .... hátha itt vannak/lesznek a minősülő kollégák anyagai is.
Ott még mindig a vizsgatársaink portfóliói vannak fenn.
 
Kedves kollégák!
Az imént ezt a levelet kaptam! Szerintetek ez mi lehet????

Tisztelt Szakértő Kolléga! Az Oktatási Hivatal által gondozott „A pedagógusminősítési rendszer kiegészítése, kipróbálása és korrigálása” TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 azonosító számú projekt keretében folytatódik a pedagógus-előmeneteli rendszer szakmai tartalmának kidolgozása, kipróbálása, bevezetése, valamint a pedagógusminősítési rendszer fejlesztése. A munkába bekapcsolódott a Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ is. „A nyolc pedagóguskompetencia szerinti próbaminősítés lebonyolítása” alprojekt célja a nyolc pedagóguskompetencia értékelési eszközeinek kipróbálása, korrigálása megbízhatósági mutatók mentén. Az Oktatási Hivatallal egyeztetve Ön ebben a kutatásban részt vesz szakértőként, az OH által kirendelve, a 2015. évre vonatkozó kötelező 25 szakértői látogatása terhére. A kutatási alprojekt pilot eljárásának lebonyolításába az 1. ütemben 100, a Pedagógus I. fokozatba már besorolt pedagógust vonunk be, akik legalább nyolc év szakmai gyakorlatot szereztek már, így a 326/2013. Kormányrendelet alapján jogosultak a minősítési eljárásban részt venni a Pedagógus II. fokozat megszerzéséért. A PSZK nyugat-dunántúli partnerintézményeinek köréből kiválasztott résztvevők 2014-ben próbaminősítésben nem vettek részt, s a 2015. évi minősítési eljárásra sem jelentkeztek. A jelentkezők körében preferált volt az alábbi tantárgyak tanítása: angol, biológia, fizika, földrajz, informatika, magyar nyelv és irodalom, matematika, német nyelv és irodalom, testnevelés és történelem. A felsorolt tanár szakok mellett óvodapedagógusok, tanítók és kollégiumi nevelők is bekapcsolódnak a kutatásba. A kiválasztás szempontjai, azaz a reprezentativitás szempontjai az alábbiak voltak:  területi lefedettség 3 megyére (Vas, Zala és Győr-Moson-Sopron) vonatkozóan.  területi, szakterületi lefedettség óvónők, tanítók, a preferált közismereti tantárgyak tekintetében.  a köznevelés szintjeinek lefedettsége óvoda, általános iskola, középiskola (gimnázium, szakképzés) tekintetében. A mintába eltérő szakmai tapasztalatokkal rendelkező kollégák kerültek be. Az egyes megyékre, szakterületekre és intézménytípusokra történt számítógépes szűrés után, a rendelkezésre álló listákból véletlenszerűen választódott ki az adott számú pedagógust. A pilot projektben megvalósuló feladatok, amelyekben a fenti feltételeknek megfelelő kollégák közül kiválasztottak részt vesznek: 1. E-portfólió feltöltése A bevonásra kerülő pedagógusok elkészítik és feltöltik e-portfóliójukat a meghatározott határidőre az OH által üzemeltetett elektronikus felületre, amelyet a minősítőbizottság tagjai áttekintenek és ez alapján értékelik a pedagóguskompetenciákat. Az áttekintett portfólió alapján tisztázó, pontosító, kiegészítő kérdéseket fogalmaznak meg. Az elnök feladata a szakértők által megfogalmazott, e-mailben eljuttatott kérdések összesítése, valamint továbbítása a pedagógus számára. 2. Óra/foglalkozás látogatása Mivel a kiválasztottak esetében a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a minősítőbizottság tagjai a pedagógus két óráját/foglalkozását meglátogatják, majd ezt követően arról szakmai megbeszélést folytatnak a kollégával, és ez alapján értékelik a pedagóguskompetenciákat. 3. A portfólióvédés A portfólióvédés alkalmával a pedagógus bemutatja saját pedagógiai munkásságát, válaszol a minősítőbizottság tagjainak a portfólió alapján megfogalmazott kérdésekre, és szakmai beszélgetést folytat a bizottság tagjaival. A bizottsági tagok a védés után az e- portfólió és a védés együttes teljesítményének megfelelően módosíthatják a pedagóguskompetenciák értékelését. A fenti értékeléseket a bizottság minden tagja egymástól függetlenül, egyénileg végzi el. A pilot eljárásnak nem képezi részét a tanfelügyeleti látogatás és értékelés, valamint az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó része. A pilot minősítési eljárásokra 2015. március 16-tól április 24-igkerül sor. Az óra-/foglalkozáslátogatások és portfólióvédések helyszíne az adott pedagógus intézménye. Ha a pedagógus az összegző értékelés alapján legalább hetvenöt százalékot ért el, a minősítési eljárás eredményeként „Megfelelt” minősítést kap. Ennek alapján azok a pedagógusok, akik eredményesen vesznek részt a próbaminősítésben, a pedagógusok előmeneteli rendszeréről szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 37. § (1) bekezdése szerint magasabb (Pedagógus II.) fokozatba léphetnek 2016. január 1-jétől. A résztvevő szakértők szakmai tapasztalataikat a kutatás keretében tovább bővíthetik. Ehhez a pilot keretében külön felkészítésen is részt vesznek. Erre azért van szükség, mert az első ütem megalapozásaként már elkészült az indikátorok első korrekciója, amivel a pilot eljárás ezen ütemében a szakértők egy körének dolgozniuk kell. A kutatásban a pedagógusok portfóliójának áttekintését két terület kivételével minden kolléga esetében 8-10 szakos, a szakterületnek és tantárgynak megfelelő minősítési szakértő végzi, s egyben ők vesznek részt a kollégák óra-/foglalkozáslátogatásán és megbeszélésén, illetve azt követően a portfólióvédésén is. Ez utóbbi tevékenységekre egy napon kerül sor pedagógusonként, az érintett kolléga intézményében. Mivel Ön a kötelező szakértői tevékenységeken felül a kutatáshoz kapcsolódó kérdőív kitöltésében, illetve ezzel egyidejűleg az indikátorok felülvizsgálatában, valamint az elemzés elkészítésében is részt vesz, úgy ezt a tevékenységet megbízási szerződés keretében honoráljuk. Erről a szakértői felkészítésen bővebb tájékoztatást adunk. A szakértők feladatait és a tervezett határidőket az alábbi táblázat tartalmazza: tevékenység időpontok pedagógusonként 8-10 fő szakos minősítési szakértő kiválasztása az OH javaslata alapján és hozzárendelésük a pedagógusokhoz 2015. március 6. a 100 fő pedagógus feltölti portfólióját az OH által üzemeltetett és rendelkezésre bocsátott elektronikus felületre 2015. március 9. a minősítő szakértők felkészítése több csoportban A PSZK vezető szakértői ismertetik az alprojekt céljait, a feladatok ütemezését, az érintettek előtt álló feladatokat, továbbá felkészítik a minősítő szakértőket az eszközsorok használatára. 2015. március 10-20. között a minősítő szakértők megkapják a számukra kijelölt pedagógusok portfóliójának elérhetőségét a 100 fő kiválasztottból, akik az 1. szakaszban vesznek részt, értékelés céljából 2015. március 10. a minősítő szakértők értékelik a portfóliókat az értékelési eszközök alkalmazásával, egyéni ütemtervvel 2015. április 24-ig folyamatosan a pedagógus saját intézményében zajló óra-/foglalkozáslátogatás és portfólióvédés időpontjainak meghatározása az érintettekkel történt telefonos és elektronikus levelezéssel történő egyeztetés után 2015. március 13-ig tevékenység időpontok óra-/foglalkozáslátogatás és megbeszélés a pedagógusok intézményében 8-10 szakos szakértő bevonásával az érintettekkel történt előzetes egyeztetés szerint, az Útmutató alapján 2015. április 24-ig folyamatosan, előre egyeztetett időpontban portfólióvédés 8-10 szakos szakértő bevonásával az óra-/foglalkozáslátogatás és megbeszélés után, az Útmutató alapján 2015. április 24-ig folyamatosan, előre egyeztetett időpontban, a látogatással azonos napon a minősítőbizottság a portfólióvédés után döntést hoz a portfólióvédés napján az értékelés részletes eredményét, valamint a minősítőbizottság döntését a minősítő bizottság elnöke a pilotminősítés kompetenciaalapú összesítő értékelőlapjai alapján rögzíti az OH által erre a célra rendelkezésre bocsátott fájlban a döntést követően a portfólióvédés napján a szakértők az 1. ütem eljárásainak elején egy kérdőív kérdéseit, mint szempontokat használva a munkájuk során jegyzetelnek, írásban gyűjtik a tapasztalataikat, majd amikor a minősítések lezajlottak, válaszolnak részletesen a kérdőív kérdéseire portfólióvédést követő napon Az időpontok illetve a határidők betartását az OH-val egyeztetve a kutatás ütemterve indokolja, de egyben az Önök kötelező tevékenységeit is programozottan segítheti a racionális végrehajtás ebben a félévben. Együttműködésükre a közös tapasztalatszerzés okán feltétlenül számítunk. Szombathely, 2015. március 6. Dr. Iker János sk. főigazgató Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ

Kedves Kolléga!
A mi sulinkból is jelentkeztek pedagógusok erre a programra. Ped I-ben vannak és lehetőségük volt pályázni a Ped. II-be kerülésre. Nagyon gyorsan kellett a portfóliójukat feltölteni (1-2 hét), és hamarosan kezdődik a minősítésük, ugyan úgy az Útmutató szerint, csak a kiválasztott szakértők közben figyelik és véleményezik az indikátorokat.
KIPRÓBÁLÁS!!!! KORRIGÁLÁS!!! PED II-be lépés indikátorait kell megvizsgálni mennyire megbízhatóak!!!!!
„A nyolc pedagóguskompetencia szerinti próbaminősítés lebonyolítása” alprojekt célja a nyolc pedagóguskompetencia értékelési eszközeinek kipróbálása, korrigálása megbízhatósági mutatók mentén.
Ennyi, ha tudtam segíteni, akkor örülök!!
Nagyon jó ez a fórum, sok újat olvasok mindig.
Kedves kollégák!
Az imént ezt a levelet kaptam! Szerintetek ez mi lehet????

Tisztelt Szakértő Kolléga! Az Oktatási Hivatal által gondozott „A pedagógusminősítési rendszer kiegészítése, kipróbálása és korrigálása” TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 azonosító számú projekt keretében folytatódik a pedagógus-előmeneteli rendszer szakmai tartalmának kidolgozása, kipróbálása, bevezetése, valamint a pedagógusminősítési rendszer fejlesztése. A munkába bekapcsolódott a Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ is. „A nyolc pedagóguskompetencia szerinti próbaminősítés lebonyolítása” alprojekt célja a nyolc pedagóguskompetencia értékelési eszközeinek kipróbálása, korrigálása megbízhatósági mutatók mentén. Az Oktatási Hivatallal egyeztetve Ön ebben a kutatásban részt vesz szakértőként, az OH által kirendelve, a 2015. évre vonatkozó kötelező 25 szakértői látogatása terhére. A kutatási alprojekt pilot eljárásának lebonyolításába az 1. ütemben 100, a Pedagógus I. fokozatba már besorolt pedagógust vonunk be, akik legalább nyolc év szakmai gyakorlatot szereztek már, így a 326/2013. Kormányrendelet alapján jogosultak a minősítési eljárásban részt venni a Pedagógus II. fokozat megszerzéséért. A PSZK nyugat-dunántúli partnerintézményeinek köréből kiválasztott résztvevők 2014-ben próbaminősítésben nem vettek részt, s a 2015. évi minősítési eljárásra sem jelentkeztek. A jelentkezők körében preferált volt az alábbi tantárgyak tanítása: angol, biológia, fizika, földrajz, informatika, magyar nyelv és irodalom, matematika, német nyelv és irodalom, testnevelés és történelem. A felsorolt tanár szakok mellett óvodapedagógusok, tanítók és kollégiumi nevelők is bekapcsolódnak a kutatásba. A kiválasztás szempontjai, azaz a reprezentativitás szempontjai az alábbiak voltak:  területi lefedettség 3 megyére (Vas, Zala és Győr-Moson-Sopron) vonatkozóan.  területi, szakterületi lefedettség óvónők, tanítók, a preferált közismereti tantárgyak tekintetében.  a köznevelés szintjeinek lefedettsége óvoda, általános iskola, középiskola (gimnázium, szakképzés) tekintetében. A mintába eltérő szakmai tapasztalatokkal rendelkező kollégák kerültek be. Az egyes megyékre, szakterületekre és intézménytípusokra történt számítógépes szűrés után, a rendelkezésre álló listákból véletlenszerűen választódott ki az adott számú pedagógust. A pilot projektben megvalósuló feladatok, amelyekben a fenti feltételeknek megfelelő kollégák közül kiválasztottak részt vesznek: 1. E-portfólió feltöltése A bevonásra kerülő pedagógusok elkészítik és feltöltik e-portfóliójukat a meghatározott határidőre az OH által üzemeltetett elektronikus felületre, amelyet a minősítőbizottság tagjai áttekintenek és ez alapján értékelik a pedagóguskompetenciákat. Az áttekintett portfólió alapján tisztázó, pontosító, kiegészítő kérdéseket fogalmaznak meg. Az elnök feladata a szakértők által megfogalmazott, e-mailben eljuttatott kérdések összesítése, valamint továbbítása a pedagógus számára. 2. Óra/foglalkozás látogatása Mivel a kiválasztottak esetében a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a minősítőbizottság tagjai a pedagógus két óráját/foglalkozását meglátogatják, majd ezt követően arról szakmai megbeszélést folytatnak a kollégával, és ez alapján értékelik a pedagóguskompetenciákat. 3. A portfólióvédés A portfólióvédés alkalmával a pedagógus bemutatja saját pedagógiai munkásságát, válaszol a minősítőbizottság tagjainak a portfólió alapján megfogalmazott kérdésekre, és szakmai beszélgetést folytat a bizottság tagjaival. A bizottsági tagok a védés után az e- portfólió és a védés együttes teljesítményének megfelelően módosíthatják a pedagóguskompetenciák értékelését. A fenti értékeléseket a bizottság minden tagja egymástól függetlenül, egyénileg végzi el. A pilot eljárásnak nem képezi részét a tanfelügyeleti látogatás és értékelés, valamint az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó része. A pilot minősítési eljárásokra 2015. március 16-tól április 24-igkerül sor. Az óra-/foglalkozáslátogatások és portfólióvédések helyszíne az adott pedagógus intézménye. Ha a pedagógus az összegző értékelés alapján legalább hetvenöt százalékot ért el, a minősítési eljárás eredményeként „Megfelelt” minősítést kap. Ennek alapján azok a pedagógusok, akik eredményesen vesznek részt a próbaminősítésben, a pedagógusok előmeneteli rendszeréről szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 37. § (1) bekezdése szerint magasabb (Pedagógus II.) fokozatba léphetnek 2016. január 1-jétől. A résztvevő szakértők szakmai tapasztalataikat a kutatás keretében tovább bővíthetik. Ehhez a pilot keretében külön felkészítésen is részt vesznek. Erre azért van szükség, mert az első ütem megalapozásaként már elkészült az indikátorok első korrekciója, amivel a pilot eljárás ezen ütemében a szakértők egy körének dolgozniuk kell. A kutatásban a pedagógusok portfóliójának áttekintését két terület kivételével minden kolléga esetében 8-10 szakos, a szakterületnek és tantárgynak megfelelő minősítési szakértő végzi, s egyben ők vesznek részt a kollégák óra-/foglalkozáslátogatásán és megbeszélésén, illetve azt követően a portfólióvédésén is. Ez utóbbi tevékenységekre egy napon kerül sor pedagógusonként, az érintett kolléga intézményében. Mivel Ön a kötelező szakértői tevékenységeken felül a kutatáshoz kapcsolódó kérdőív kitöltésében, illetve ezzel egyidejűleg az indikátorok felülvizsgálatában, valamint az elemzés elkészítésében is részt vesz, úgy ezt a tevékenységet megbízási szerződés keretében honoráljuk. Erről a szakértői felkészítésen bővebb tájékoztatást adunk. A szakértők feladatait és a tervezett határidőket az alábbi táblázat tartalmazza: tevékenység időpontok pedagógusonként 8-10 fő szakos minősítési szakértő kiválasztása az OH javaslata alapján és hozzárendelésük a pedagógusokhoz 2015. március 6. a 100 fő pedagógus feltölti portfólióját az OH által üzemeltetett és rendelkezésre bocsátott elektronikus felületre 2015. március 9. a minősítő szakértők felkészítése több csoportban A PSZK vezető szakértői ismertetik az alprojekt céljait, a feladatok ütemezését, az érintettek előtt álló feladatokat, továbbá felkészítik a minősítő szakértőket az eszközsorok használatára. 2015. március 10-20. között a minősítő szakértők megkapják a számukra kijelölt pedagógusok portfóliójának elérhetőségét a 100 fő kiválasztottból, akik az 1. szakaszban vesznek részt, értékelés céljából 2015. március 10. a minősítő szakértők értékelik a portfóliókat az értékelési eszközök alkalmazásával, egyéni ütemtervvel 2015. április 24-ig folyamatosan a pedagógus saját intézményében zajló óra-/foglalkozáslátogatás és portfólióvédés időpontjainak meghatározása az érintettekkel történt telefonos és elektronikus levelezéssel történő egyeztetés után 2015. március 13-ig tevékenység időpontok óra-/foglalkozáslátogatás és megbeszélés a pedagógusok intézményében 8-10 szakos szakértő bevonásával az érintettekkel történt előzetes egyeztetés szerint, az Útmutató alapján 2015. április 24-ig folyamatosan, előre egyeztetett időpontban portfólióvédés 8-10 szakos szakértő bevonásával az óra-/foglalkozáslátogatás és megbeszélés után, az Útmutató alapján 2015. április 24-ig folyamatosan, előre egyeztetett időpontban, a látogatással azonos napon a minősítőbizottság a portfólióvédés után döntést hoz a portfólióvédés napján az értékelés részletes eredményét, valamint a minősítőbizottság döntését a minősítő bizottság elnöke a pilotminősítés kompetenciaalapú összesítő értékelőlapjai alapján rögzíti az OH által erre a célra rendelkezésre bocsátott fájlban a döntést követően a portfólióvédés napján a szakértők az 1. ütem eljárásainak elején egy kérdőív kérdéseit, mint szempontokat használva a munkájuk során jegyzetelnek, írásban gyűjtik a tapasztalataikat, majd amikor a minősítések lezajlottak, válaszolnak részletesen a kérdőív kérdéseire portfólióvédést követő napon Az időpontok illetve a határidők betartását az OH-val egyeztetve a kutatás ütemterve indokolja, de egyben az Önök kötelező tevékenységeit is programozottan segítheti a racionális végrehajtás ebben a félévben. Együttműködésükre a közös tapasztalatszerzés okán feltétlenül számítunk. Szombathely, 2015. március 6. Dr. Iker János sk. főigazgató Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére