Néhány dolog, mert kérdeztétek:
sni, btm van már az oviban is (a korai fejlesztés még ennél is korábbi lehet), ma már mind a 2-t a szakértői bizottság koordinálja
az oviban kötelező a logopédiai szűrés, ha fennakad, azonnal indul a fejlesztés is
btm: beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség, ők a régi nevtanosok
sni: sajátos nevelési igény, diagnózis és BNO KÓD van, ők a régi szakértőisek, 2 nagy csoport:
1.: az iskolai készségek vmilyen zavara miatt. ide tartoznak pl. a diszesek
2.: akadályozottság van, organikus eredetű, tartós, maradandó fogyatékosság
fejlesztő pedagógus: általában kiegészítő diploma, de diploma
szakvizsgázott: vagy eleve olyan (rendszerint kiegészítő) diplomája van, amit elismernek specializációnak, s erre ráteszi az általános szakvizsgás ismereteket, vagy olyan szakvizsgára megy, ahol tanulja az ált. ismereteket, s mellette valami specializációt.
pl.:
- nyelv- és beszédfejlesztő elismert specializáció, kiegészítő diploma, amit annál a korosztálynál alkalmazhatsz, amihez van diplomád, ha több is van, megválaszthatod, mi kerüljön be alapnak.
- a közoktatásvezetőit csak a szakvizsgában kapod, nem lehetsz külön közoktvez
fejlesztő óvodapedagógus: ő olyan óvónő, aki btm-s gyerekeknek fejlesztő foglalkozást IS tarthat. Tarthat olyannak is, akinek nincs papírja (sőt, ezt szorgalmazzák, mert a súlyosbodás megelőzése nagyon fontos), de sni-snek nem. Mi a csudáért keverték meg? Ha megtartja bármelyik 1-3 fős fejlesztését, akkor is óvónőként minősül. Ezt minősíteni jelenleg egy óvónő tudja, sokkal közelebb van hozzá, mint egy fagottos az ukuleléhez.
sni, btm van már az oviban is (a korai fejlesztés még ennél is korábbi lehet), ma már mind a 2-t a szakértői bizottság koordinálja
az oviban kötelező a logopédiai szűrés, ha fennakad, azonnal indul a fejlesztés is
btm: beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség, ők a régi nevtanosok
sni: sajátos nevelési igény, diagnózis és BNO KÓD van, ők a régi szakértőisek, 2 nagy csoport:
1.: az iskolai készségek vmilyen zavara miatt. ide tartoznak pl. a diszesek
2.: akadályozottság van, organikus eredetű, tartós, maradandó fogyatékosság
fejlesztő pedagógus: általában kiegészítő diploma, de diploma
szakvizsgázott: vagy eleve olyan (rendszerint kiegészítő) diplomája van, amit elismernek specializációnak, s erre ráteszi az általános szakvizsgás ismereteket, vagy olyan szakvizsgára megy, ahol tanulja az ált. ismereteket, s mellette valami specializációt.
pl.:
- nyelv- és beszédfejlesztő elismert specializáció, kiegészítő diploma, amit annál a korosztálynál alkalmazhatsz, amihez van diplomád, ha több is van, megválaszthatod, mi kerüljön be alapnak.
- a közoktatásvezetőit csak a szakvizsgában kapod, nem lehetsz külön közoktvez
fejlesztő óvodapedagógus: ő olyan óvónő, aki btm-s gyerekeknek fejlesztő foglalkozást IS tarthat. Tarthat olyannak is, akinek nincs papírja (sőt, ezt szorgalmazzák, mert a súlyosbodás megelőzése nagyon fontos), de sni-snek nem. Mi a csudáért keverték meg? Ha megtartja bármelyik 1-3 fős fejlesztését, akkor is óvónőként minősül. Ezt minősíteni jelenleg egy óvónő tudja, sokkal közelebb van hozzá, mint egy fagottos az ukuleléhez.
Utoljára módosítva: