A dokumentumot Szerencsi Judit szakértő kolléganő adta közre közfelhasználásra, köszönet ezúton is neki:Lennél szíves feltenni vagy a bejegyzés azonosítóját megjelölni az "aláhúzós jegyzőkönyvnek"? Sehol nem találom. Köszönöm!
A dokumentumot Szerencsi Judit szakértő kolléganő adta közre közfelhasználásra, köszönet ezúton is neki:Lennél szíves feltenni vagy a bejegyzés azonosítóját megjelölni az "aláhúzós jegyzőkönyvnek"? Sehol nem találom. Köszönöm!
Azért az milyen lehetett szerintetek, amikor nem is az jött rá nálunk először, hogy ez mi adminisztrációval fog járni, akinek a dolga lett?Csipike!
Nagyon megértem, amit érzel, ez tényleg rengeteg munka. Az OH fizethetne Neked, amiért előttük jársz és szakértők tucatjaival megosztod a tudásodat. Nekik pont a Te tapasztalatodra, gyorsaságodra és empátiádra lenne szükségük. Igaz, a családodnak és az iskoládnak is. Próbálj egy kis időre kevésbé maximalista lenni, és pihenni!
A Hivatal felé meg feketén-fehéren jelezni kell, mennyi munkával jár valójában, amit ránk osztanak.
Kedves hajevica!
Én pont ilyen helyzetben vagyok, ezért írtam, hogy az OH nem gondolta végig, hogy mit is vár tőlünk!
Nagy valószínűséggel én januártól már nem leszek mester, sőt lehet, hogy ped II. sem, mert ilyen áron ez a néhány forint nekem nem kell! Rámegy az egészségem, a családom, lassan a munkahelyi feladataim, és anyagilag is tönkre megyek, hisz többtízezer forintot elutaztam (Makótól Jeruzsálemig, és ezt vehetitek szó szerint!) Én nem erre szerződtem! A két dupla tanfelügyeletet még végig csinálom, és januártól kiszállok ebből a mókuskerékből!
Kedves Csipike és Ti többiek mind akik ma élesben tanfelügyeltetek!
Megcsináljátok, mert meg kell, mert úgy érzitek, ez jön belőletek, s ezzel bizonyítjátok, hogy meg lehet csinálni. Mindent meg lehet csinálni. De rámentek emberileg, lelkileg, egészségileg. S Ti lesztek, majd a példa az OH/POK szemében, h bezzeg ti meg tudtátok csinálni, akkor mi a probléma. Most élesben tenni valamit, jelezni a nem létező helyekre, ahonnan választ sosem kaptok már joghatás nélkülit sem, hogy ez így nem megy...
...
Pihend ki magad, s próbáljátok meg Ti átalakítani a rendszert, többen , akiknek már "neve van" , mert ott fenn is olvassák a CH-t, tudjuk.
Kitartást neked, nektek!!!
A látogatás napján lesz aktív azt jelenti, hogy aznap nyílik meg - hamarabb nem! S utána 3 nap van arra, hogy feltöltsék a jegyzőkönyveket.
Ha csak aznap lenne nyitva azt írnák : csak a látogatás napján lesz aktív.
Hiszen pontosan ezt írják!!!
Kérdésedre válaszolva kedves Elizabeth,óvodában is a forgatókönyv (tanfelügyeleti előírások szerint)zajlik az eljárás.Talán ott lehet egy kicsit segíteni a 2.pedagógus ellenőrzésén,hogy fél 8- háromnegyed 8-kor kezdünk az első óvónéninél,így fél 10 után átérünk a másik csoportba.Véleményem szerint az időfelhasználást rugalmasan kell kezelni,minden hely-és helyzetfüggő a gyerekcsoportban.(Pl.előfordulhat,hogy fél 8-kor csak az óvónéni van a csoportban!?)Sziasztok! Lenne egy kérdésem! Óvodában hogy zajlik a dupla tanfelügyelet? A második napszakban 10- 12 óráig mit néztek? Milyen tevékenységi terveket készítettek az óvónők erre az időszakra? udvari játék?..kezdeményezés?....
Kedves Csipike, természetesen megértelek (nem az idézett mondatod, hanem a többit).Nagy valószínűséggel én januártól már nem leszek mester, sőt lehet, hogy ped II. sem!
Van, amire már egyszerűen nem marad idő, erő. A válaszod meg találó.
Kedves hajevica!
Én pont ilyen helyzetben vagyok, ezért írtam, hogy az OH nem gondolta végig, hogy mit is vár tőlünk!
Nagy valószínűséggel én januártól már nem leszek mester, sőt lehet, hogy ped II. sem, mert ilyen áron ez a néhány forint nekem nem kell! Rámegy az egészségem, a családom, lassan a munkahelyi feladataim, és anyagilag is tönkre megyek, hisz többtízezer forintot elutaztam (Makótól Jeruzsálemig, és ezt vehetitek szó szerint!) Én nem erre szerződtem! A két dupla tanfelügyeletet még végig csinálom, és januártól kiszállok ebből a mókuskerékből!
" teccik"!
A legmélyebb tiszteletem neked, Csipike. Te vagy a legbátrabb. Kívánom, hogy legyen végre ismét családod, pihend ki ezt a felesleges, értelmetlen, lélek-és emberölő stresszt, találj vissza az igazi munkádba, és legyél harmóniában önmagaddal ismét.
Köszönöm mindenkinek, aki mindenféle hasznos dolgot feltett ide a tanfelügyeletről. Egyelőre csak gyűjtögetem őket. Jól fognak jönni, amikor derült égből villámcsapásként kapok én is ilyen feladatot. Rég volt a vizsgám, és azóta számtalan dolog változott.Csináltam egy óralátogatás szempontsor mátrixot, hátha segít az óralátogatás közbeni jegyzeteléshez.
Egy oldalon vannak a szempontok, így könnyebb áttekinteni.
Holnap kiderül, működik-e.
Csak reménykedem, hogy ezt tudjátok annyian és úgy tenni, hogy eléritek a megfelelő és nagyon szükséges változásokat.- írok, telefonálok, jelzek, hogy a dolog tarthatatlan.
....mindenki ugyanazon a pályán fut...(hatna), ha lenne kedve, ereje...TEHETSÉGE....de sajnos néhánynak csak SZÁJA van....de ilyeneket mind ismerünk...Van, amire már egyszerűen nem marad idő, erő. A válaszod meg találó.
....csak hogy az úttörőség gondolatát folytassam....jó ideje gondolkodom már azon a felvetésen, hogy a szakértők "főállásban" fogják a feladataikat végezni...igen, ennek is meglenne az előnye, nem lennénk sem fizikálisan, sem szellemileg leamortizálva, nem lenne az az érzése az embernek, hogy semmit sem tud befejezni, csak abbahagyni....de pontosan az veszne el, ami ennek a rendszernek az előnye (az egyik, ha nem az egyetlen), hogy "gyakorló" pedagógusok űzik az ipart, (és szándékosan használtam ezt a kifejezést), ismerik a tantestületekben levő napi problémákat, az igazgatókat a Klikk-et, a fenntartókat és még sorolhatnám. Ki fog elmenni főállásban szakértőnek:" teccik"!
Két pólus van az én értelmezésemben.
Intézmény vezető és szakértő.
Össze kellene dolgozniuk, hogy előremutató, minőségi rendszer legyen.
A szakértők jók, ügyesek, sokat melóznak és hatalmas a tudásuk.
Egyes Intézményvezetők segítik a munkájukat, míg mások a vérüket szívják.
Így nehéz helyzetbe hozzák a szakértőket. Bizonyára ez a céljuk, így mennek szembe az árral???
Véleményem szerint a vezetőt minősíti, hogy mennyire dolgozik együtt a kirendelt és az intézményében lévő szakértővel.
Amennyiben az OH vagy a POK iskolai életidegen dolgot talál ki, mennyire van topon/ képben a vezető, hogy elgondolkodjon ezen és határozzon?
Nincsen semmi bajom a dec. 18- i tanfelügyelettel, ha a vezetőnek van annyi esze, hogy visszautasítsa. Ugyanez a jan eleji kirendelésekre is igaz!
Karácsonyra pf értékelése.... Delegálttal akar kiszúrni, hogy igent mondott rá?
Jan. Második hete: félév zárása, melyik ped az, aki nem feleltet ilyenkor, hogy összekaparja az elégségest, vagy a jobb jegyet diákjainak????? A félévzárás adminisztrálását nem is említem...
Szerintem nincsenek képben az intézmény vezetői, emiatt nem képesek az eljárással járó feladatokat, időbeosztást átlátni. Nem tudnak " szabályozó" szerepet betölteni a rendszerben, pedig kellene!!!!
Sokszor nem lehet velük beszélni sem, az rendszer elleni negatív hozzáállás vagy a morzsányi, csupán 1-1 pici részletre terjedő tudásuk miatt.
A jogszabályok azt írják, hogy az OH szerepe a koordinálás. De mit koordinál, ha a vezetők messiásként követik vagy utálják, és csinálják gondolkodás nélkül azt, amit kitalál...
A szakértőknek nem lehet az OH felé ellent mondani, mert magamat is az OH rabszolgájának tekintem, aki kényszerpályán van a szerződés és mindenféle nyomás miatt. A konferenciákon kiderült, hogy az OH kapizsgálja már ezt...... De széllnek eresztette a projekt dolgozóit a felhalmozott tudásukkal és tapasztalatukkal. Ez is érdekes dolog számomra HR szempontjából....
Azt tapasztalom, hogy a humán erőforrás értéke meghatározhatatlansága miatt nem kerül meghatározásra ( ezért értéke = 0!!!!), megbecsülése ezek után hogyan is lehetne??????
Tudom, azt a lovat lehet hajtani, amelyik húz... De a tanteremben sem csak a jókat tanítjuk, hanem mindenkit eljuttatunk egy minimum szintre.
A gyengébben teljesítőket segítjük, hogy a húzók részfeladatait legyenek képesek átvenni.
Az intézmények vezetőit nem tudjuk sokszor segíteni, mert pozíciójuknál fogva magas lovon ülnek és sokszor a szakértőknek alattvaló szerep jut a pedagógusokhoz hasonlóan.
A tudásunkhoz nem társul " erő", míg az erőhöz nem tudunk tudást áramoltatni.
Én így látom ma reggel, " éhgyomorra" a helyzetet...
Megértem Csipikét, aki a távozást fontolgatja.
Tudása, tapasztalata jelentős és példa számomra. Jó eszmét cserélni Vele, mert gazdagodom általa. Ezt a " gazdagságom" viszont magamnak ( + NEKTEK gyűjtöm), más nem képes vagy nem akarja figyelembe venni.
A jók mindig úttörők, de sokat szenvednek, küzdenek.
Talán Karácsonykor lesz miből töltekezni, felállni ehhez a szakértősdi- megpróbáltatás hegyekhez...
Legyetek jók és ügyesek ma is...
Csak reménykedem, hogy ezt tudjátok annyian és úgy tenni, hogy eléritek a megfelelő és nagyon szükséges változásokat.
A két elkészült együtt!!Nagyon szépen köszönöm!
Nagyon szépen köszönöm! Biztosan elkerülte a figyelmem. Tegnap este (minősítés után) átnéztem ezt a dokumentumot, de nem találtam benne ilyen aláhúzásost. Most megnézem majd újra.
Kedves hajevica!
Én pont ilyen helyzetben vagyok, ezért írtam, hogy az OH nem gondolta végig, hogy mit is vár tőlünk!
Nagy valószínűséggel én januártól már nem leszek mester, sőt lehet, hogy ped II. sem, mert ilyen áron ez a néhány forint nekem nem kell! Rámegy az egészségem, a családom, lassan a munkahelyi feladataim, és anyagilag is tönkre megyek, hisz többtízezer forintot elutaztam (Makótól Jeruzsálemig, és ezt vehetitek szó szerint!) Én nem erre szerződtem! A két dupla tanfelügyeletet még végig csinálom, és januártól kiszállok ebből a mókuskerékből!