Nem lehet, hogy a szabadon választott túltöltöttsége miatt nem lehet?Nem tudom lefényképezni az oldalt, de mutatom, (másolva) hogy mi látható
Nem lehet, hogy a szabadon választott túltöltöttsége miatt nem lehet?Nem tudom lefényképezni az oldalt, de mutatom, (másolva) hogy mi látható
Ugyanezt írtam az előbb én is (mármint a beírásod olvasása előtt, mert amúgy utánad írtam). Nagyon piros. Lehet, hogy eddig engedte a többet a maximumnál, de ezentúl nem lehet.Projektterv Publikációs tevékenység Egyéb dokumentum Önnek jelenleg több, mint 5 szabadon választható dokumentuma van! (az egyéb dokumentumba 5-öt töltött fel a kolléga)
5 a max, ő hetet töltött fel, ha 1 projektterv+1 publ+5 egyéb=7
Besokallt a rendszer
ah, majd elfelejtettem: Szerintem, és joghatás nélkül
Drága Csipike!Köszi ladysla!
Megpróbálkozunk azzal, hogy csökkentjük a mennyiséget!
Eddig sem engedte....Ugyanezt írtam az előbb én is (mármint a beírásod olvasása előtt, mert amúgy utánad írtam). Nagyon piros. Lehet, hogy eddig engedte a többet a maximumnál, de ezentúl nem lehet.
Ezt azért nem tudtam, mert nem is próbáltam. Elég volt az 5 nekem.Eddig sem engedte....
Jó tanács. Megjegyzem és terjesztem.Drága Csipike!
Ladysla már válaszolt, én is jártam már így.
Ha a ped ragaszkodik minden dokumentumhoz, én azt javaslom, hogy az azonos témájú, indikátorú dolgokat rakja egymás után egy dokumentumba. Ha az 10-15 akkor is egy helyre tölti, nem terjedelemre vonatkozik a feltöltés, hanem darabszámra.
(Korábban 10 óratervet készített a kollégám, 6 hely volt és a maradék 4et egyéb dokumentumnak rakta fel 1 fájlban....)
Gyerekek!
Légy szíves segítsetek, mert képtelen vagyok rájönni, hogy miért nem lehet lezárni a kollégám portfólióját.
Minden fel van töltve, minden zöld. A Ped II-nél van a probléma, mert a mester részt le lehet zárni. Most azt is visszanyitottuk, arra gondolva, hogy a kettő összefügg és előbb a ped 2-őt kell zárni, de az sem segít.
Mi tévők legyünk?
Ha csak nem eltérő jellegű óravázlatokról van szó, akkor ezt nem tartom egy jó ötletnek. Tapasztalataim alapján az 5.-6. óravázlattól már elég nehéz új indikátort találni a tervezetekben. Én inkább azt javasolnám, hogy válogasson a tervezetekből és 4 olyant töltsön fel, ami eltérő jellegű ( új anyag, gyakorlás, ismétlés- rendszerezés, számonkérés) A szabadon választottakat inkább sokszínűsége bemutatására tartalékolja, illetve azoknak az indikátoroknak az igazolására, amiket csak más típusú dokumentumokkal tud igazolni. Én, mint szakértő, nem szívesen látok a szabadon választottak között óratervezeteket, hacsak nem megvalósulás és értékelési dokumentumokat tartalmaz, már ha ezeket nem építette be, csatolta a tervezetekhez.Jó tanács. Megjegyzem és terjesztem.
Igen!Ellenőrizzétek, pl. a telefonszámát beírtátok-e !
Pl. a vezetői tanfelügyeletnél a vizsgálandó dokumentumok a következők (a legutóbbi általános iskolai Kézikönyv 56-57. oldalairól, más szakágban kb. ugyanez)
- Az előző vezetőellenőrzés és az intézményi önértékelés vezetőre vonatkozó értékelőlapjai
- Az előző intézményi önértékelés vezetőre vonatkozó kérdőíves felmérésének eredményei
- vezetői pályázat
- pedagógiai program
- Egymást követő 2 tanév munkaterve és az éves beszámolók
- SZMSZ
Tehát az egyéni, pedagógusi portfólió nem része ennek.
Az ötlet nem csupán az óravázlatok összefűzésénél használható. Mióta nincs az értékeléshez dokumentum, azóta mindig azt javaslom, hogy a tematikus terv reflexiójához tegyék az annál a témánál íratott témazáró elemzését. Így több helyük marad a szabadon választottnál.Ha csak nem eltérő jellegű óravázlatokról van szó, akkor ezt nem tartom egy jó ötletnek. Tapasztalataim alapján az 5.-6. óravázlattól már elég nehéz új indikátort találni a tervezetekben. Én inkább azt javasolnám, hogy válogasson a tervezetekből és 4 olyant töltsön fel, ami eltérő jellegű ( új anyag, gyakorlás, ismétlés- rendszerezés, számonkérés) A szabadon választottakat inkább sokszínűsége bemutatására tartalékolja, illetve azoknak az indikátoroknak az igazolására, amiket csak más típusú dokumentumokkal tud igazolni. Én, mint szakértő, nem szívesen látok a szabadon választottak között óratervezeteket, hacsak nem megvalósulás és értékelési dokumentumokat tartalmaz, már ha ezeket nem építette be, csatolta a tervezetekhez.
Nem baj. Ugyanis még nem volt olyan, ezért nem is lehet. Tulajdonképpen az lenne a furcsa, ha lenne.Ha nincs "Az előző intézményi önértékelés vezetőre vonatkozó kérdőíves felmérésének eredményei" az baj?
Nem árt, ha a 4Dimenzió benne van. Annál hamarabb szerzi meg a pontjait. Ajánlás, visszajelzés nekünk is kellett, ahonnan csak lehetett... szülők, kolléganők, fenntartó...Tudja valaki, hogy miért kell ajánlást adni a mesterportfóliót feltöltőnek? Mihez számít ez? Csak elolvassák, vagy az értékelésben is szerepet játszik?
Azért érdeklődöm, mert elkezdtem írni, de a fontosságától is függ, hogyan készítem el. Persze nem arról van szó, hogy "összecsapni vagy nem összecsapni, ez itt a kérdés", hanem mennyire legyen részletes. Ugyanis még jóformán sehol sem tartok, és már egy tömény oldal. A töményt úgy értem, hogy folyamatos szöveg, véleményem és annak tapasztalataimmal és tényekkel való alátámasztása.
Köszönöm. Tehát írjam csak minél bővebben. Természetesen nézem hozzá a az ismereteket, a képességeket és az attitűdöket a négydimenziós tevékenységmodellben.Nem árt, ha a 4Dimenzió benne van. Annál hamarabb szerzi meg a pontjait. Ajánlás, visszajelzés nekünk is kellett, ahonnan csak lehetett... szülők, kolléganők, fenntartó...
Egyet értek Veled.Ha csak nem eltérő jellegű óravázlatokról van szó, akkor ezt nem tartom egy jó ötletnek. Tapasztalataim alapján az 5.-6. óravázlattól már elég nehéz új indikátort találni a tervezetekben. Én inkább azt javasolnám, hogy válogasson a tervezetekből és 4 olyant töltsön fel, ami eltérő jellegű ( új anyag, gyakorlás, ismétlés- rendszerezés, számonkérés) A szabadon választottakat inkább sokszínűsége bemutatására tartalékolja, illetve azoknak az indikátoroknak az igazolására, amiket csak más típusú dokumentumokkal tud igazolni. Én, mint szakértő, nem szívesen látok a szabadon választottak között óratervezeteket, hacsak nem megvalósulás és értékelési dokumentumokat tartalmaz, már ha ezeket nem építette be, csatolta a tervezetekhez.
Ez igaz. Ugyanakkor ez látszik egy jól kidolgozott tematikus tervből is. Ha a tematikus tervhez ír egy szuper reflexiót, akkor abból is. Akinek idén segítek, most küldte el a tematikus tervének reflexióját. 8 oldal. Igaz, ebben benne van a témazáró eredményének elemzése is, hiszen az értékelés kompetencia másképp nem nagyon érthető. Alapos, mindenre kitérő (pozitívumok, nehézségek, máskor hogyan) reflexió. Rengeteg indikátor megvan benne.Óratervek esetén az egymásutániság, egymásraépülés, a mit és miért, minek hatására csinál kérdéskör indokát említik a feltöltők nekem, ami előtt meghajlok, mert a pedagógiai-didaktikai folyamat, a tudatosság sokkal jobban követhető ezáltal.
BAJ!
Küldök priviben ajánlás mintát.
A felület ezt írja a bemutató portfólióról:
"A bemutatóportfólió célja a szakmai életút tevékenységei megvalósulásának bizonyítása annak megalapozott és szakszerű elemzésével; annak dokumentálása, hogy mit, hogyan és miért sikerült elérni. A bemutatóportfólió részei: 1) 4-6 dokumentum/produktum, 2) összegző elemzés, reflexió."
Ez alapján én úgy gondolom, hogy bármilyen dokumentumot feltehet, amely a szakmai életútja során fontos számára, a fejlődését és a 4 dimenzió mentént történő munkáját mutatja be.
Mesterprogramot nem kell készítenie?
Ötletek: pályázati dokumentáció, közösségi program, kutatás, tananyagfejlesztés, ...Ne haragudjatok, hetek óta olvasgatok, de úgy érzem még mindig a sötétben tapogatózok! :-( Mesterpedagógus pályázat feltöltésén dolgozom. Amit fel kell tölteni: 1. Szakmai önéletrajz - Ez a rész oké! Olvastam valahol hogy nem kell az elemzéshez azt a 3-5 dokumentumot csatolni. Igaz ez az a megállapítás?
2. Bemutatóportfólió-(4-6 dokumentum. erre tudtok nekem ötleteket írni? Mennyi ezeknek a dokumentumoknak a terjedelme?
Segítségeteket köszönöm előre is!