Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Bodnár Józsi

Bodnár Józsi

Állandó Tag
Állandó Tag
anett5 írta:
A felületen a Bizottság fülnél az új eljárásrendet -2015.10.05.- ajánlom figyelmedbe!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Az, hogy mit gondolok arról, hogy a 326-os és az eljárásrend között van.... nem ide tartozik!
Kérlek, OLVASSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!

A szakértői munkát az alábbi tájékoztató anyagokkal segítjük:
Kattints a kibontásához...
Köszönöm válaszodat! Az említett anyagok számomra is ismerősek , sőt olvastam, értelmeztem, többször is. Ami elbizonytalanított, és nem csak engem: "ezen felül az alábbi, kötelezően feltöltendő dokumentumok közül legfeljebb 2 dokumentum esetében történhet meg a tartalmi kiegészítés kérése".
A tartalmi kiegészítés estében van mit kiegészíteni, javítani, de ha teljesen más egy dok. azt max. pótolni lehet, nem kiegészíteni.
Csupán erre gondoltam!
 
Csipike2014

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Kollégák!
A 2016-os tanfelügyelethez már a teljes önértékelésre szükség van. Idézet az OH leveléből:

Tájékoztatás a tanfelügyeleti látogatást megelőző feladatokról

A tanfelügyeleti látogatások szakszerű és zavartalan lebonyolításához elengedhetetlen az intézmények, az intézményvezetők, az érintett pedagógusok/vezetők és szakértők együttműködése már jóval a tanfelügyeleti (helyszíni) látogatás előtt is.
A pedagógiai-szakmai ellenőrzések folyamatáról az oktatásért felelős miniszter által jóváhagyott és az Oktatási Hivatal honlapján is elérhető Tanfelügyeleti kézikönyvekből már bizonyára tájékozódtak. Ugyanakkor a tanfelügyeleti látogatásokban érintettek munkájának megkönnyítése érdekében az alábbiakban röviden összefoglaljuk, hogy intézményének, az érintett kollégáknak milyen feladatai vannak a tanfelügyeleti látogatást megelőzően.


1.) 2016. évi önértékelés


Mivel a tanfelügyeleti (helyszíni) látogatást megelőzően a szakértő feladata az intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részeinek megismerése, így még a tanfelügyeleti látogatás előtt el kell készülnie az ellenőrzésben érintett pedagógusok, intézményvezetők/vezetők önértékelésének. Ehhez nyújt segítséget az Oktatási Hivatal önértékelésekhez biztosított informatikai rendszere, amelynek megnyitásáról, a felület elérhetőségéről hamarosan értesítést küldünk az intézmények számára.


Felhívjuk szíves figyelmét, hogy míg a 2015. évben megszervezésre kerülő tanfelügyeleti látogatásokat megelőzően csak az önértékelési kérdőíveket kellett kitölteniük az érintetteknek, addig a 2016. évi pedagógiai-szakmai ellenőrzések időpontja előtt legalább 15 nappal az egyes pedagógusok, vezetők esetében a teljes önértékelésnek meg kell valósulnia.


Az intézményi önértékelés részletes leírását, menetét, az önértékeléshez készített sablonokat az Oktatási Hivatal honlapjáról letölthető Önértékelési Kézikönyvben találhatják meg.


a) Pedagógus önértékelés keretében a tanfelügyeleti látogatást megelőző 15. napig az alábbi feladatok elvégzése szükséges:


  • pedagógusra vonatkozó intézményi elvárásrendszer elkészítése (elvárások, szempontok, amelyek alapján az intézményi illetve tanfelügyeleti önértékelés is megtörténik)
  • pedagógusra vonatkozó kérdőíves felmérések lefolytatása az informatikai rendszer segítségével (szülői, pedagógus-munkatársi, középfokú iskolában, kollégiumban tanulói, továbbá a pedagógus önértékelési kérdőíve)
  • az önértékelési folyamat elvégzéséhez az intézményvezető által kijelölt munkatársak részvételével elkészült, alábbi tevékenységekre vonatkozó összefoglalást tartalmazó jegyzőkönyv feltöltése:
    • Dokumentumelemzés
      • intézményi önértékelés adott pedagógusra vonatkozó értékelőlapjai
      • a tanmenet és az éves tervezés egyéb dokumentumai
      • óraterv és egyéb foglalkozások dokumentációja
      • napló
      • tanulói füzetek
    • megfigyelés, óra-/foglalkozáslátogatás tapasztalatai
    • interjú
      • az érintett pedagógussal
      • intézményvezetővel/vezetővel
  • a pedagógus önfejlesztési tervének elkészítése, feltöltése az informatikai rendszerbe

Ha intézményében sor kerül a 2016. évben intézményvezetői/vezetői ellenőrzésre, előtte az intézményvezetői/vezetői önértékelést is le kell folytatni.


b) Intézményvezetői/vezetői önértékelés esetében a tanfelügyeleti látogatást megelőző 15. napig az alábbi feladatok elvégzése szükséges:


  • intézményvezetőre/vezetőre vonatkozó intézményi elvárásrendszer elkészítése (elvárások, szempontok, amelyek alapján az intézményi illetve tanfelügyeleti önértékelés is megtörténik)
  • az intézményvezetőre/vezetőre vonatkozó kérdőíves felmérések lefolytatása az informatikai rendszer segítségével az éves önértékelési tervben kijelölt munkatárs közreműködésével (nevelőtestületi, szülői, vezetői önértékelő kérdőív)
  • az önértékelési folyamat elvégzéséhez kijelölt munkatársak részvételével elkészült, alábbi tevékenységekre vonatkozó összefoglalást tartalmazó jegyzőkönyv feltöltése:
    • Dokumentumelemzés
      • Az előző intézményvezetői/vezetői ellenőrzés (tanfelügyelet) és az intézményi önértékelés adott intézményvezetőre/vezetőre vonatkozó értékelőlapjai (mivel az intézményvezetői/vezetői ellenőrzésre első alkalommal kerül sor, ezt a 2016. évi ellenőrzés során nem kell feltölteni)
      • intézményvezetői/vezetői pályázat, program
      • pedagógiai program
      • egymást követő két (2014/2015 és 2013/2014) tanév munkaterve és a két tanévet értékelő éves beszámolók
      • SZMSZ
    • megfigyelés, óra-/foglalkozáslátogatás tapasztalatai (amennyiben releváns)
    • interjú
      • az érintett intézményvezetővel (ha nem intézményvezetőről van szó)
      • az intézményvezető/vezető munkájáról a munkáltatójával
      • vezetőtársakkal
  • az intézményvezető/vezető egyéni önfejlesztési tervének elkészítése, feltöltése az informatikai rendszerbe, fenntartó részére történő eljuttatása

A fenti feladatok határidőre történő elvégzése az intézmény éves ellenőrzési tervében meghatározott ütemterv szerint, az önértékelési folyamat elvégzéséhez kijelölt munkatársak közreműködésével történhet meg.


A teljes önértékelés, a kérdőíves felmérések lefolytatására és a dokumentumok feltöltésére az oktatas.hu oldalon keresztül lesz majd lehetőségük. Az erre a célra kijelölt felületrész még nem elérhető, annak megnyitásáról időben tájékoztatjuk majd az érintetteket, hogy elegendő idejük legyen az önértékelés elvégzésére még a tanfelügyeleti (helyszíni) látogatás előtt.


2.) A 2016. évi tanfelügyeleti látogatáshoz szükséges dokumentumok


a) Pedagógus ellenőrzése esetén


Mint az bizonyára Ön előtt is ismeretes, a tanfelügyeleti ellenőrzés nem a helyszíni látogatással veszi kezdetét. Azt megelőzően a tanfelügyeleti szakértő megismeri az általa látogatott pedagógus kolléga szakmai életútját, önértékelését, az intézményt, ahol az ellenőrzés megtörténik. Ehhez szükséges, hogy már a látogatás előtt bizonyos dokumentumok a szakértő rendelkezésére álljanak.


A pedagógiai-szakmai ellenőrzés jogszabályi hátterét jelentő A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet szerint az ellenőrzésben érintett pedagógus a tanfelügyeleti látogatást megelőző év november 30-ig, (vagyis a 2016. évi tanfelügyeleti látogatások esetében 2015. november 30-ig) feltöltötte portfólióját az e-portfólió feltöltőfelületére.


A portfólió feltöltési kötelezettségének már eleget tett az a 2016. évi tanfelügyeleti ellenőrzésekben érintett pedagógus, aki a 2016. évi minősítéshez 2015. november 30-ig feltöltötte e-portfólióját vagy már korábban lefolytatott pedagógusminősítés keretében készített portfóliót. Így a tanfelügyeleti látogatásokat támogató informatikai feltöltő felületre nem kell (nem is lehet) pedagógus portfóliókat feltölteni.
Amennyiben a 2016. évi tanfelügyeleti látogatásokban érintett pedagógus nem rendelkezik feltöltött portfólióval, akkor a pedagógiai-szakmai ellenőrzés napját megelőző 15 napban, a tanfelügyelő által kért portfólió-dokumentumokat (az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszerében a Pedagógus I. és Pedagógus II. fokozatba lépéshez című kiadvány alapján elkészített szakmai önéletrajzot, az intézményi környezet bemutatását, a szakmai életút értékelését) PDF formátumban, elektronikus úton juttatja el a tanfelügyelő szakértők számára.


b) Vezető ellenőrzése esetén


Korábbi tájékoztatásunk alapján az intézményvezetői/vezetői tanfelügyeleti látogatásban érintett kolléga bizonyára már feltöltötte az oktatas.hu oldalra Intézményi dokumentumfeltöltő modul felületére a jogszabályban előírt dokumentumokat, vagyis


  • a vezetői pályázatát, vagy annak hiányában vezetői programját,
  • az intézménye pedagógiai programját,
  • az ellenőrzést megelőző két (2013/14., 2014/15.) tanév munkatervét és éves beszámolóját, valamint
  • az intézménye szervezeti és működési szabályzatát.

A tanfelügyeleti látogatást megelőzően a szakértő kollégák áttekintik, értékelik többek között a fentebb is említett, az informatikai rendszerben rendelkezésükre álló dokumentumokat, az intézményvezetői/vezetői önértékelés eredményét. Valamint a vezető szakértő az ellenőrzés időpontja előtt legalább 15 nappal felveszi a kapcsolatot az intézmény vezetőjével és egyeztetik a látogatás részleteit.
 
vandor64

vandor64

Állandó Tag
Állandó Tag
Pihenés helyett csakúgy forr a fórum:hurra:, meglátszik, hogy a szakértő éjjel-nappal ( nemcsak a kijelölt napján ) dolgozik. Nekem is lenne egy kérdésem, véleményetekre vagyok kíváncsi. OH delegáltként kaptam feladatot-tehát intézményvezetőhöz (óvoda). Szabadon választott dokumentumok között: házirend, vezetői munkaterv, annak értékelése. Jó ez így? Még két szabadon választottja van, azok nem a vezetői feladataival vannak összefüggésben. Én szívem szerint legalább egy dokumentumot kérnék, ami a pedagógusi kompetenciáit domborítja, de kukacos se szeretnék lenni:dr_33:. Szerintetek....?
 
Csipike2014

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
vandor64 írta:
Pihenés helyett csakúgy forr a fórum:hurra:, meglátszik, hogy a szakértő éjjel-nappal ( nemcsak a kijelölt napján ) dolgozik. Nekem is lenne egy kérdésem, véleményetekre vagyok kíváncsi. OH delegáltként kaptam feladatot-tehát intézményvezetőhöz (óvoda). Szabadon választott dokumentumok között: házirend, vezetői munkaterv, annak értékelése. Jó ez így? Még két szabadon választottja van, azok nem a vezetői feladataival vannak összefüggésben. Én szívem szerint legalább egy dokumentumot kérnék, ami a pedagógusi kompetenciáit domborítja, de kukacos se szeretnék lenni:dr_33:. Szerintetek....?
Kattints a kibontásához...
OH delegáltként neked a minősülő pedagógus érdekeit kell szem előtt tartanod. Ha vezető lennél, akkor delegáltként kérnél a beosztottadtól pótlást? Ha igen, akkor OK. Van melletted elnök, szakos szakértő, majd ők kérnek, ha úgy gondolják!
 
anett5

anett5

Állandó Tag
Állandó Tag
vandor64 írta:
Pihenés helyett csakúgy forr a fórum:hurra:, meglátszik, hogy a szakértő éjjel-nappal ( nemcsak a kijelölt napján ) dolgozik. Nekem is lenne egy kérdésem, véleményetekre vagyok kíváncsi. OH delegáltként kaptam feladatot-tehát intézményvezetőhöz (óvoda). Szabadon választott dokumentumok között: házirend, vezetői munkaterv, annak értékelése. Jó ez így? Még két szabadon választottja van, azok nem a vezetői feladataival vannak összefüggésben. Én szívem szerint legalább egy dokumentumot kérnék, ami a pedagógusi kompetenciáit domborítja, de kukacos se szeretnék lenni:dr_33:. Szerintetek....?
Kattints a kibontásához...
Ő vezetői pft töltött, azaz a szakos kieg útmutatónál keresd ki a vezetőit, órával és tisztázódik minden....
Helyesen járt el avezető.
 
N

Napocska10

Állandó Tag
Állandó Tag
Tapasztaltabbak, segítsetek! A kérdések arra irányulnak, amit nem találtunk, de mivel emberből vagyunk, a bizottsági tagok nem biztos, hogy ugyanazokra az indikátorokra nem találnak "igazolást". Hogyan szoktatok elnökként összegezni? Ha az elnök úgy gondolja, h. valami megjelent, akkor azt a kérdést kihagyja? A mindenkinél megjelenő kérdések az tiszta sor. Kb. mennyi kérdést célszerű feltenni? Egy kérdés állhat több kisebb kérdésből? Amikor kiválasztja az elnök a kérdéseket, azokon módosíthat, pl. elhagyhat belőle valamit? Ezt engedi a felület?
 
L

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
gtszg írta:
Azt már többször leírtuk, hogy nem dokumentumot értékelünk.
Ha az indikátor létezik, meggyőző, mindegy, hogy melyik dokumentumban van. Ha nem meggyőző, kérdezünk.
Kattints a kibontásához...

Ez így van. Ugyanakkor számos indikátor nem található az alapdokumentumokban, amelyeket, ha a szabadon választottaknál sem lelsz fel; mert pl. azok igen hiányosra sikerednek - már pusztán csak az indikátorokat szemlélve -, a reflexió igencsak kívánatos...
 
L

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
vandor64 írta:
Pihenés helyett csakúgy forr a fórum:hurra:, meglátszik, hogy a szakértő éjjel-nappal ( nemcsak a kijelölt napján ) dolgozik. Nekem is lenne egy kérdésem, véleményetekre vagyok kíváncsi. OH delegáltként kaptam feladatot-tehát intézményvezetőhöz (óvoda). Szabadon választott dokumentumok között: házirend, vezetői munkaterv, annak értékelése. Jó ez így? Még két szabadon választottja van, azok nem a vezetői feladataival vannak összefüggésben. Én szívem szerint legalább egy dokumentumot kérnék, ami a pedagógusi kompetenciáit domborítja, de kukacos se szeretnék lenni:dr_33:. Szerintetek....?
Kattints a kibontásához...

Hasonló cipőben járunk... Az általam vizsgált portfólióba fel van töltve egy beszéd. Nulla információt tartalmaz.:dr_104:
 
anett5

anett5

Állandó Tag
Állandó Tag
Napocska10 írta:
Tapasztaltabbak, segítsetek! A kérdések arra irányulnak, amit nem találtunk, de mivel emberből vagyunk, a bizottsági tagok nem biztos, hogy ugyanazokra az indikátorokra nem találnak "igazolást". Hogyan szoktatok elnökként összegezni? Ha az elnök úgy gondolja, h. valami megjelent, akkor azt a kérdést kihagyja? A mindenkinél megjelenő kérdések az tiszta sor. Kb. mennyi kérdést célszerű feltenni? Egy kérdés állhat több kisebb kérdésből? Amikor kiválasztja az elnök a kérdéseket, azokon módosíthat, pl. elhagyhat belőle valamit? Ezt engedi a felület?
Kattints a kibontásához...
A kérdések ált azonos témákra kérdeznek. Nem indikátoronként, hanem azok hasonló csoportjára szoktam a kérdéseket pofozni... Vagy több indikátor kérdése értelmesen megfogalmazható egy kérdésben.
A pf minőségétől függ..
Kb 5-6 szokott lenni.
Láttam olyan védést, ahol a kérdéseket teljes mértékben beépítette a minősülő és annyira profi módon csinálta meg, hogy meg kellett kérdeznem, hogy ki segítette.... Gyakornok létére csak a kérdésekre támaszkodott.... Tehát próbálj úgy fogalmazni, hogy a másik oldal értse, mit is szeretnél, mert a felkészülését ez is meghatározza.
Az int delegáltak kérdései sok esetben nem indikátorra irányulnak, erre azért figyelj.
A kérdéseim A4-es lapon is kb 1-1,5 sorosak, de volt már 3 soros is... Szinte mindig átgyúrom, összevonom, hogy 1-1- kérdés több indikátort is lefedhessen.
Most olyan pf is van előttem, ahol kb 15 kérdés lesz... sajnos:(

Menete: átdobod a felületre és törölsz, írsz, mented.
Másnap újra szoktam olvasni és még pofozom, majd küldöm.
Ha mindenki elküldte, onnantól látod. (A sajátodat mented és befejezés, így zárod le.= elnökként így "küldöd")
 
anett5

anett5

Állandó Tag
Állandó Tag
Napocska10 írta:
Nem lehet szerepelváráshoz való alkalmazkodás, komm. tudatos fejlesztése?
Kattints a kibontásához...
de... és még sok minden...

Egyébként egy beszédben mind a 8 kompetencia indikátorai beleférnek... pl:tanévnyitó, tanévzáró, iskolai ünnepség...
Vezetőként nem csak az osztályteremben dolgozik, hanem az egész iskolára vonatkoztatva értelmezd az indikátorokat.
Én a közösségi szolgálatos szerződést is értékeltem a pfban.... az azért csupán 3-4 indikátort érintett...
 
ladysla

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Gudisz írta:
:) na, ha már megírtam, hogy törölték a nagy napomat, azt is megírom nektek, hogy ismét visszakaptam ugyanazt az időpontot, csak másik szakértővel! Fel kell vennem egy sárkányos pólót, ugyanis CH-s! :hurra::hurra::hurra::hurra::hurra::hurra: :dr_24::rohog:csak nehogy ezt is töröljék!
Kattints a kibontásához...
Egyik szakértő ismerősöm azonnal kilépett az OH oldaláról, amikor meglátta a végtelennek tűnő listát. Másnap újra megnyitotta az oldalt, hátha csökkent a sor. Maradt a mennyiség, így nekiállt részletesebben megnézni, kikkel hozta össze a sorsa. (Ő nem CH-s, nem tudja, hogy a Magasságos Algoritmus a felettes szerv.) Mire a lista végére ért, teljesen feldobódott. Vagy maga a látogatandó pedagógus, vagy az intézménye vezetője, vagy valaki az intézményből kedves, régi ismerőse volt. Két olyan hely akadt, ahova nem talált személyes kötődést. Most azért szurkol, hogy a forgatókönyvet ne írja át az élet.
 
riasv2

riasv2

Állandó Tag
Állandó Tag
Vállalhatja-e volt intézményvezetője minősítését az a szakértő, aki másfél évvel ezelőtt mêg az intézményben dolgozott pedagógusként? A Tanfelügyeleti ellenőrzés folyamatai c. tájékoztató (2015.szeptember) még tartalmazza, hogy nem jelölhető ki szakértőnek oda, ahol az ellenőrzést megelőző 2 évben pedagógusként alkalmazták. Ez még érvényben van? Vagy a minősítésnél törölték? Vagy teljesen hatályát vesztette?
 
kicsicica85

kicsicica85

Állandó Tag
Állandó Tag
spiky írta:
Számomra az elég igazolás, ha a pedagógus leírja, hogy mióta dolgozik és milyen intézményben/ intézményekben. Nem gondolnám, hogy erről külön igazolást kellene kérnem. A szakvizsga megléte az természetesen nem hiányozhat a KIR-ből. Nem a rendeletre voltam kíváncsi, azzal tisztában vagyok, hanem arra, hogy hol van arra utalás, hogy nekem erről igazolást kell kérnem. Számomra az teljesen meggyőző, ha a pedagógus leírja, ez felér egy nyilatkozattal. A felesleges adminisztráció miatt kérdezem. Elég egy telefon az intézménybe. De miért ne hinnék a pedagógusnak???
Kattints a kibontásához...

Ezt tényleg nehéz ellenőrizni, főleg, ha gyermeke is van a pedagógusnak, mivel a gyesen töltött idő nem számít bele szakmai időbe.
Még erre is kell figyelni! Itt:
http://www.oktatas.hu/kozneveles/aktualis_tanev_esemenyei/hireink/pedminosites2016_tajekoztato
A Közlemény alapján ki kerülhet be a 2016-os minősítési tervbe?
1. A Pedagógus II. fokozat elérését megcélzó minősítési eljárásra azok az alábbi feltételeknek megfelelő, jelenleg Pedagógus I. besorolású pedagógusok jelentkezhetnek, akik:

  • pedagógus-szakvizsgával és legalább 8 év szakmai gyakorlati idővel vagy
  • legalább 26 év szakmai gyakorlati idővel vagy
  • magasabb vezetői vagy vezető megbízással és legalább 8 év szakmai gyakorlati idővel rendelkeznek.
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

Hasonló témák

ladysla
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet III.
109 110 111
Válaszok
2K
Olvasás
474K
Csipike2014
Csipike2014
ladysla
Portfólió készítése 2016. november 25-ig
3 4 5
Válaszok
92
Olvasás
24K
Rnecsi
Rnecsi
ladysla
  • Lezárva
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
998 999 1000
Válaszok
20K
Olvasás
2M
ladysla
ladysla
Oldal tetejére