Én is az 5. turnusban vizsgázam, de nincs még tanúsítványszámom.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Én a szaktanácsadókhoz tartozom, nekem az ehhez kapcsolódó feladatok voltak szimpatikusak, egyéniségemhez jobban illők. Egyébként ma este azzal foglalkoztam, hogy kivonatot készítettem az Útmutatóból azon kollégáimnak, akik most fognak jelentkezni minősítésre, és állnak majd neki a portfóliójuknak. Kiegészítettem az általam használt tematikus terv és óraterv fejléccel, mert én nem az ajánlottat használtam. A mellékleteket a megfelelő témához illesztettem be (pl. a tematikus tervvel kapcsolatos tanácsokat, fejlécet, sablont, stb. - tehát mindent, mi valahol az Útmutatóban a tematikus tervről szól egymás után raktam). Tőlünk 1 kolléga töltött fel 2014. november 30-ig, 3 jelentkezik a következőre, + 1-et magam akarok rábeszélni, mert szerintem könnyen megcsinálj, csak most valahogy tart tőle. A nov. 30-ig feltöltő kollégának is folyamatosan segítette, elláttam tanácsokkal, ötletekkel, elolvastam, amit írt, "belekötöttem" (segítő szándékkal persze), ahol szerintem nem volt megfelelő. Gondolom, már más is segített, tehát igazából a szaktanácsadást már akkor elkezdtük, amikor még nem is volt rá nap.
A 25 óra a 326 -os törv.- ben van leírva!
A 326-ban ez áll:
"
(5)9 Az a Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus, aki az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként vesz részt vagy szaktanácsadói feladatokat lát el, munkaidő-kedvezményben részesül. A neveléssel-oktatással lekötött munkaideje nem lehet több
a) heti tizennyolc óránál,
b) óvodapedagógus esetén huszonöt óránál,
c) vezetőpedagógus esetében tíz óránál, vezető óvodapedagógus esetében huszonkettő óránál,"
Ki a vezetőpedagógus???
Már keresgéltem, de nem sok sikerrel jártam...
Köszi a segítséget!
Talán valahol, még az elején, mikor jelentkeztünka a szakértői munkára, vállaltuk a folyamatos továbbképzésen való részvételt. Jól emlékszem? Én is egyetértek a további felkészítéssel a változások miatt, egyébként közel fél éve vizsgáztunk, és azért jó felfrissíteni a tanultakat
!
Meglehet, Neked a vezetőkről van meg a véleményed (pedig nyilván nem az összeset ismered, csak a sajátodat) és másnak is meglehet hol erről, hol arról a véleménye, viszont valamit ne felejtsünk el.
Nevezetesen azt, hogy a munkahelyi vezető joga a saját jogértelmezése, (mint ahogyan a szakértőé is) és ha ezen jogában valakinek bizonytalansága van, akkor megkérdezi az OH-t vagy az EMMI-t.
Sokakkal együtt úgy vélem, s az a tapasztalatom, hogy az OH korrektebb, míg az EMMI mismásolóbb válaszokat ad.
Ugyanis éppen erre a kérdésre nem számolom meg, hányadszor idézem (mások is idetették úgy legalább ötször) az EMMI állásfoglalását:
"A Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus kollégák esetében a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő nem lehet több heti 18 óránál.
Emellett tanítási hetenként legalább egy tanítási napra a munkahelyén történő munkavégzés alól mentesíteni kell, így értelemszerűen a heti (legfeljebb) 18 óra, (legfeljebb) heti négy munkanapra oszlik el. Megjegyezzük, hogy a pedagógus – saját intézményében töltendő - kötött munkaideje (32 óra) változatlan marad." (Megjegyzem, hogy ez a 18 óra a tanítók-tanárok óraszáma, a 326-osban az óvodapedagógusokra külön ott a 25 óra.)
Ezt tehát nem az Általad akadékoskodónak titulált vezető találta el, hanem az EMMI...
A vezető pedig ezt vagy betartja, vagy nem.
Remélem senki sem érti félre, de a tényekhez ragaszkodjunk.
Utoljára módosítva:
Vezetőpedagógus kinevezéssel gyakorló iskolában találkoztam. Hozzám is jönnek gyakorló tanításra alkalmanként, de van olyan tanév, amikor senkit nem küld a képző intézmény, mert ebben a körzetben nincs ilyen szakos hallgató.
"(5)9 Az a Mesterpedagógus fokozatba besorolt pedagógus, aki az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként vesz részt vagy szaktanácsadói feladatokat lát el, munkaidő-kedvezményben részesül. A neveléssel-oktatással lekötött munkaideje nem lehet több
a) heti tizennyolc óránál,
b) óvodapedagógus esetén huszonöt óránál,
c) vezetőpedagógus esetében tíz óránál, vezető óvodapedagógus esetében huszonkettő óránál,"
És ki a vezető óvodapedagógus?
a) heti tizennyolc óránál,
b) óvodapedagógus esetén huszonöt óránál,
c) vezetőpedagógus esetében tíz óránál, vezető óvodapedagógus esetében huszonkettő óránál,"
És ki a vezető óvodapedagógus?
Örülök, hogy ti is így gondoljátok!!!!
A kulcs mondat itt az, hogy : nekünk szakmailag alaposan felkészültnek kell lennünk, hogy a jelenlegi ellenállást feloldjuk, hogy megértessük minden pedagógussal a JÖVŐ NEMZEDÉKÉNEK SORSA, JELLEMÉNEK ALAKULÁSA RENDKÍVÜL NAGYMÉRTÉKBEN FÜGG ATTÓL, HOGY MILYEN PEDAGÓGUSOK ÁLLNAK A KATEDRÁN. KÖVETENDŐ PÉLDAKÉP KELL LEGYÜNK! GYEREKNEK, SZÜLŐNEK, KOLLÉGÁINKNAK EGYARÁNT!!!! Én pl azért lettem pedagógus mert középiskolában is volt szerencsém olyan pedagógusokat megismerni akikre felnéztem és akik HITTEK BENNEM!!! Meg kell látni egy pedagógusnak a gyermekben a benne rejlő lehetőségeket és segítenie kell azzá válni amivé lehetne. De ezt hiába kezdjük el az óvodában, ha a folyamat az iskolába kerüléssel megszakad. Az iskolának, a családnak, majdan a leendő munkahelyének ezt a szemléletet folytatnia kellene!
1. Most nyitottam meg a portfóliós felületemet... - eddig rá sem bírtam nézni... 
Azt vettem észre, hogy nem a december 1-jéig feltöltött, általam javított változat van fent, hanem az, amit még április 30-ig készítettem...
Végül is a vizsgám sikerült..., na de ez meg mi a csuda..? Aztán rájöttem, hogy két felület van, kétféle portfólióval: oktatas.hu/pem az április 30-i állapottal és oktatas.hu/pem_szakerto a december 1-jeivel.
Csak én hiszem azt, hogy feltaláltam a spanyol viaszt?
2. Jó olvasni, hogy az OH levelével kapcsolatban ennyire bizakodóak vagytok. Én egy kicsit szomorkodom. Persze, meg fogom csinálni az IKT tesztet és az önellenőrző teszteket, csak furcsállom, hogy mesterpedagógusként tartanak számon, de nem bíznak bennem annyira, hogy az elmúlt sikeres év után tesztek nélkül is feltételezzék rólam, hogy fontos számomra a szakmai tájékozottság - lásd: személyiségteszt, teljes képzés, szakértői kompetenciák vizsgálata, minősítés, stb. Mi kell még, hogy "jó" legyek? Én inkább a mesterpedagógusi plusz Xezer forintért való üres járat kitöltését látom e mögött. És sajnos azt még egyikünk sem látta, hogy pontosan mennyi az annyi... Ha mindez 1 év múlva történne, akkor természetesnek venném, sőt támogatnám.
3. Tudom, hogy mindannyian értjük a nem létező dolgunkat, na de arról senki nem ír, hogy mi van, ha "nem sikerül" a levélben említett "eredményesség"...
4. És még egy dolog, amiért talán nem leszek népszerű:
Tudom, hogy intézményvezetőként könnyen beszélek, hiszen az én életemet (a családomon kívül!) az iskolám tölti ki. Csak számomra szomorú, amikor "szabadnapokat", és óraszámokat teszünk a mérlegre. Én megyek, amikor mennem kell, és -sajnos!!!- nem számolok. A feladatot és a lehetőségeimet teszem arra a bizonyos mérlegre. Mesterpedagógusként és a tantestületem "első embereként" pedig ezt különösen fontosnak tartom. No, nem mazonistaként és mártírként, hanem az oktatás színvonala iránti belső elkötelezettségemből.
Azt vettem észre, hogy nem a december 1-jéig feltöltött, általam javított változat van fent, hanem az, amit még április 30-ig készítettem...
Végül is a vizsgám sikerült..., na de ez meg mi a csuda..? Aztán rájöttem, hogy két felület van, kétféle portfólióval: oktatas.hu/pem az április 30-i állapottal és oktatas.hu/pem_szakerto a december 1-jeivel.
Csak én hiszem azt, hogy feltaláltam a spanyol viaszt?
2. Jó olvasni, hogy az OH levelével kapcsolatban ennyire bizakodóak vagytok. Én egy kicsit szomorkodom. Persze, meg fogom csinálni az IKT tesztet és az önellenőrző teszteket, csak furcsállom, hogy mesterpedagógusként tartanak számon, de nem bíznak bennem annyira, hogy az elmúlt sikeres év után tesztek nélkül is feltételezzék rólam, hogy fontos számomra a szakmai tájékozottság - lásd: személyiségteszt, teljes képzés, szakértői kompetenciák vizsgálata, minősítés, stb. Mi kell még, hogy "jó" legyek? Én inkább a mesterpedagógusi plusz Xezer forintért való üres járat kitöltését látom e mögött. És sajnos azt még egyikünk sem látta, hogy pontosan mennyi az annyi... Ha mindez 1 év múlva történne, akkor természetesnek venném, sőt támogatnám.
3. Tudom, hogy mindannyian értjük a nem létező dolgunkat, na de arról senki nem ír, hogy mi van, ha "nem sikerül" a levélben említett "eredményesség"...
4. És még egy dolog, amiért talán nem leszek népszerű:
Tudom, hogy intézményvezetőként könnyen beszélek, hiszen az én életemet (a családomon kívül!) az iskolám tölti ki. Csak számomra szomorú, amikor "szabadnapokat", és óraszámokat teszünk a mérlegre. Én megyek, amikor mennem kell, és -sajnos!!!- nem számolok. A feladatot és a lehetőségeimet teszem arra a bizonyos mérlegre. Mesterpedagógusként és a tantestületem "első embereként" pedig ezt különösen fontosnak tartom. No, nem mazonistaként és mártírként, hanem az oktatás színvonala iránti belső elkötelezettségemből.
Teljesen egyetértek Veled!
A felsorolt dolgokkal csak a munkánk minőségét szeretnék javítani. A törvényi változásokkal minden szakértőnek tisztában kell lennie. Ehhez az Oktatási Hivatal megfelelő anyagot biztosít majd részünkre, ami nagy könnyebbség lesz.
A szakértői online oldal kezelése feltételez bizonyos ikt felkészültséget. Biztosan vannak, akiknek ebben még tovább kell magukat képezni. Nem azt mondja a Hivatal, hogy menj és képezd magad, hanem megteremti ennek a feltételeit. Ez nem mindegy. Azt gondolom, ezeknek a dolgoknak örülnünk kell, nincs értelme felháborodni.
Tudta mindenki, mit vállal, ez hatalmas felelősség, nem mehetünk tanfelügyelni, minősíteni úgy, hogy bármiben is bizonytalanok vagyunk. A magabiztossághoz viszont alapos felkészültség szükséges.
.. és lehet, hogy segítenek a megemelt fizu elköltésében s ezzel..? csak kérdezem..... kis IKT -tanfolyam.... Igazán örülök én is !
Gondolom - gyakorló óvodában van kinevezett vezető óvodapedagógus!?
Számok:
"2015. január 1-jén 17 653 pedagógus kerül át a Pedagógus II fokozatba, legalább 8 százalékkal magasabb lesz a bérük. Több mint ötezer olyan pedagógus is lesz, akik Mesterpedagógus fokozatba kerültek, az ő esetükben több mint 30 százalékos béremelésről beszélünk, tehát összességében közel 23 ezer olyan pedagógusról van szó, aki jelentős béremelésben részesül" - mutatott rá a helyettes államtitkár.
Sipos Imre hozzátette: idén további 11-14 ezer tanár vesz részt a minősítési vizsgán, ők jövő év január elsejétől kerülhetnek magasabb kategóriába."
"2015. január 1-jén 17 653 pedagógus kerül át a Pedagógus II fokozatba, legalább 8 százalékkal magasabb lesz a bérük. Több mint ötezer olyan pedagógus is lesz, akik Mesterpedagógus fokozatba kerültek, az ő esetükben több mint 30 százalékos béremelésről beszélünk, tehát összességében közel 23 ezer olyan pedagógusról van szó, aki jelentős béremelésben részesül" - mutatott rá a helyettes államtitkár.
Sipos Imre hozzátette: idén további 11-14 ezer tanár vesz részt a minősítési vizsgán, ők jövő év január elsejétől kerülhetnek magasabb kategóriába."
Szuper ! Ebből hány Mester van, akiknek az óraszámát csökkenteni kellett , életszerűen , iskola-szagúan a második félév kezdetekor ?
Honnan pattan a rendszerbe a kiváltásu(n)khoz majd ezer pedagógus hamarjában ? Lehet, hogy emiatt ( is ) küldözget az EMMI olyan válaszokat, amilyeneket ?
1. Most nyitottam meg a portfóliós felületemet... - eddig rá sem bírtam nézni...
Azt vettem észre, hogy nem a december 1-jéig feltöltött, általam javított változat van fent, hanem az, amit még április 30-ig készítettem...
Végül is a vizsgám sikerült..., na de ez meg mi a csuda..? Aztán rájöttem, hogy két felület van, kétféle portfólióval: oktatas.hu/pem az április 30-i állapottal és oktatas.hu/pem_szakerto a december 1-jeivel.
Csak én hiszem azt, hogy feltaláltam a spanyol viaszt?
2. Jó olvasni, hogy az OH levelével kapcsolatban ennyire bizakodóak vagytok. Én egy kicsit szomorkodom. Persze, meg fogom csinálni az IKT tesztet és az önellenőrző teszteket, csak furcsállom, hogy mesterpedagógusként tartanak számon, de nem bíznak bennem annyira, hogy az elmúlt sikeres év után tesztek nélkül is feltételezzék rólam, hogy fontos számomra a szakmai tájékozottság - lásd: személyiségteszt, teljes képzés, szakértői kompetenciák vizsgálata, minősítés, stb. Mi kell még, hogy "jó" legyek? Én inkább a mesterpedagógusi plusz Xezer forintért való üres járat kitöltését látom e mögött. És sajnos azt még egyikünk sem látta, hogy pontosan mennyi az annyi... Ha mindez 1 év múlva történne, akkor természetesnek venném, sőt támogatnám.
3. Tudom, hogy mindannyian értjük a nem létező dolgunkat, na de arról senki nem ír, hogy mi van, ha "nem sikerül" a levélben említett "eredményesség"...
4. És még egy dolog, amiért talán nem leszek népszerű:
Tudom, hogy intézményvezetőként könnyen beszélek, hiszen az én életemet (a családomon kívül!) az iskolám tölti ki. Csak számomra szomorú, amikor "szabadnapokat", és óraszámokat teszünk a mérlegre. Én megyek, amikor mennem kell, és -sajnos!!!- nem számolok. A feladatot és a lehetőségeimet teszem arra a bizonyos mérlegre. Mesterpedagógusként és a tantestületem "első embereként" pedig ezt különösen fontosnak tartom. No, nem mazonistaként és mártírként, hanem az oktatás színvonala iránti belső elkötelezettségemből.
Köszönöm a like-kokat! Kros, a Te like-od különösen jól esett
Tanáronként heti 4-8 tanóra. Ez már komoly tanárhiányt eredményez(ne). Tényleg, ha valaki nem szeretne a jelenlegi pl. 24 órájánál többet tanítani (mert úgysem keres többet, vagy mert pl. lehetetlen órarendet csinálni), arra rásózhat az igazgató plusz órát? Tegyük fel, hogy van rá pénz: az ellátatlan heti 1-2-3 órára lehetséges óraadót keríteni?
22-26 - , kinek mennyi jutott év elején! Akinek 22 volt, most kaphat(ott) "rásózott" órát, ha éppen megfelelő szakja van .
24 az optimális "feltöltés" , 26-ig mehet - nem szeretne, ez tündéri !
Szeret, nem szeret.... kérdezi ezt valaki manapság?
Utoljára módosítva:
- Státusza
