Köszönöm! Az eredti bejegyzésben volt, hogy szegény pedagógus, ha majdnem éjfélig tart az értékelés, másnap még dolgoznia is kell. Persze biztosan ránk, szakértőkre gonolt bodzavirágzat, én pedig a minősített pedagógusra, azért csodálkoztam.A zárás a védés zárását jelenti egyrészt. Továbbiakban el kell készíteni a jegyzőkönyveket. Előtte kérj iktatószámot, nehogy lemaradjon (vagy már nincs ott az adminisztrátor pl. kollégium).
A jegyzőkönyveket a pedagógusnak is alá kell írnia, így addig várnia kell. Ne felejtsd el a nagymintás elnökit sem, azt is alá kell írni a pednek is. Sőt, ha van pótlása, oldalanként aláírni, én kérem az okt. azonosítót is, mindezt kék tollal! Elköszöntök, utána hazamehet.
Következik a technikai rész, a scennelés. Ha sikerül egybe scennelni, akkor nincs gond, fel lehet tölteni.
A portfólió végleges értékelésére van 15 nap, vagyis nem kell elsietni, érdemes végig gondolni. Ebből következik, hogy ezt otthon is megtehetitek. Ha van eltérés, nekem volt ilyen, felveszem a kapcsolatot a két kollégával és egyeztetünk. Aki szándékozik változtatni, megnyitod az értékelő felületét (ez az 5 nap). Ehhez nem kötelező a személyes jelenlét.
Az is vicces, hogy mesterekhez jön a tanfelügyelet-mi már bizonyítottunk. A papír a kezünkben és arról szó sem volt, hogy még vizsgáznunk kell. Talán ha ezt tudjuk tanulunk tovább szakértőnek.Én is kapok sok más szaktanácsadóval együtt tanfelügyeleti ellenőrzést. A felületen semmi nem látszik. Itt is leírták (vagy a másik fórumszálon, már nem is tudom), hogy az az információ van (Maus Pál mondta), csak januárban nyílik meg a felületünk. Ezért senki ne izguljon, ne aggódjon, nézzen rá időnként a felületre (hátha van változás), de ha az OH ilyen meggondolatlan, ekkora kapkodásban van, össze-vissza beszél (már ez a nov. 30-ai határidőnk is vicces, szerintem ezt benne felejtették, vagy akkor még nem sejtették, hogy nem lesznek készen időben az informatikai támogató rendszerrel), akkor engem sem tud meghatni, ha netán nem szólnak (levélben), én meg nem veszem észre, hogy megnyílott a felület, s ezért később töltök fel. Szerintetek mi bajom lehet belőle? Majd pótoltatják és kész. Ami ige ide akar furakodni, azt inkább nem írom le.
Az idő, mert az szaladt. Ha ilyen emlékek maradtak meg róla, akkor gond lehetett a szövegértésével, kommunikációjával, együttműködési képességével, IKT kompetenciájával. S máris összerakódik, mi tartott ilyen sokáig. Na de ketten voltak, nem? A másik is ilyen volt? Sikerült a zsáknak összefutnia a folttal? Most gondoljátok el, abban az iskolában milyen vélemény lehet a minősítésről, pláne a mesterpedagógus szintről. Mesterben tényleg a mennyiségnek kell számítani, s nem a minőségnek? Tudjátok: kétféle ivó van: mennyiségi és minőségi. Bor is kétféle van: van bor vagy nincs bor.Akkor mi húzódott el ennyire?
Köszönök minden gyakorlati tanácsot. Végre holnap után megláthatok minden dokumentumot, megtapasztalhatom a feltöltést, magát a minősítés menetét. Nekem is izgalmas lesz az első. Az eljárás értékelése dokumentumon milyen részletességgel kell értékelni?Amit idéztél, tényleg félreérthető. Ám a kolléga téved, az intézményvezető ellenőrzésekor nincs óralátogatás.
Az igaz, hogy ellenőrzik a pedagógiai munkáját is a szakértők, de a munkájának alapja ebben az esetben nem egy csoporthoz, osztályhoz kapcsolódik, hanem egy intézményhez. Így nézik a szakértők azt, mennyire fejlődik pl. szakmai kérdésekben, otthon van-e pl. "jó gyakorlatokban", naprakész-e oktatási eszközök ismeretében, megújuláshoz, fejlődéshez szükséges területeken, hogyan vonja be a kollégáit a döntéseibe, tudja-e, hogyan fejlessze a testületet, mint közösséget a hatékonyabb munka érdekében, illetve beépíti-e ezeket a vezetői munkájába stb.
A helyszíni ellenőrzéskor kifejezetten a vezetői munkáját és annak hatékonyságát vizsgálják - ezért is kell a szakértők közül legalább az egyiknek intézményvezetői gyakorlattal rendelkeznie.
Részletesen le van írva a PSZE kézikönyv 36 - 58. oldalán (területek, módszerek, helyszíni teendők), onnan tudtok tájékozódni, az ott felsoroltakkal érvelni.
http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/PSZE_kezikonyv_altalanos_iskola.pdf
Több minősítés után - nálunk úgy zajlik, hogy a jegyzőkönyveket (szakos az óralátogatásokét 2 db! + elnök a portfólióvédését + az a dokumentum, amin az eljárást elnökként értékeled/értékelitek - gördülékeny, akadozó stb.) a szünetekben alá szoktuk íratni a pedagógussal. Ezeket a jegyzőkönyveket én kinyomtatva, kitöltve (fejléc) szoktam vinni magammal.
Ha az ő aláírása megvan, akkor a védés után elköszönünk tőle, már csak a bizottság tagjai maradnak.
Kitöltjük az órával kapcsolatos adatokat, átnézünk minden iratot, iktatószámot ad és beszkenneli a segítőnk (iskolatitkár).
Ha a pedagógusnak van pótlása, azt nyomtatva, aláírva az órák előtti megbeszélésen adja át - azt már akkor oda szoktuk adni az iskolatitkárnak, hiszen az az óralátogatás alatt már szkennelhető. Ugyanígy szkennelhető a tematikus terv és az óravázlatok (mindig több példányt kapunk és az elnökét adjuk oda az iskolatitkárnak).
Volt olyan intézmény, dupla minősítésnél (ami kissé skizoid állapot), hogy minden dokumentumot külön szkenneltettünk, pontos elnevezéssel ellátva és otthon fűztük össze a pdfmerge programmal, nyugodt körülmények között. Az iskolatitkár is szeretne hazamenni - ez is fontos szempont volt, hiszen rá is tekintettel kell lenni. (A pontos elnevezést mi szoktuk megadni a segítő kollégának - így kerül a pendrive-okra, adott mappákba.)
Sajnos, következetlen a rendszer, mert a minősítésnél a tematikus terv kötelező (csatolni is kell!), míg a tanfelügyeletnél meg sem említik, holott az óratervezés kontextusa, sokkal több infomációt rejt mint az éven tanmenet, amit viszont ellenőrizni kell.Kedves kollégák! Tanfelügyelet!
Most lesz első alkalommal tanfelügyeleti megbízásom.
Nem találom a kézikönyvben leírva, itt is szükséges Tematikus tervet és tevékenységterveket kérni a látogatott kollégáktól?
Szerintetek miért jelezte az óvodavezetőnek az OH hogy még nem kezdtem meg az e-portfólió feltöltését, amikor már teljesen kész vagyok vele?
Engem is lerohant ma egy kolléga ezzel, az, akinek segítettem a feltöltésben is, s már le is zártuk. Megnéztük a portfóliós oldalát, mindent rendben találtunk. Felhívattam vele az illetékest. Azt a választ kapta, hogy már nagyon sokan telefonáltak. Tesztelték a rendszert, s a teszt nem jó eredményt hozott, nem kell vele foglalkozni. Ennyi.Ezt a levelet is az OH nagy rejtélyei között fogjuk nyilvántartani.
Én is kaptam egy ilyen figyelemfelhívó levelet, bár a két gyakornok kislány és a ped. II-re minősülő kolléga a dokumentumok 90%-át már feltöltötte a felületre.
Nem vagyok tanfelügyelő, azt viszont tudom, hogy óvodánkban 5 dupla tanfelügyelet lesz decemberben. Van akinek 2x45perc, van 1x45perc, és 2x60 perc/ fő természetesen.óvodában a tevékenység látogatás hány perc,?Mert a tanfelügyelő társam a forgatókönyvbe a 2x45 percet kijavította 2x60 percre.
Kedves Anett!Sziasztok!
ma megkerestek:
tanfelügyelet intézmény vezetőnél pedagógusként
1.Ki lesz a vezető/szervező a folyamatban?
Szerintem a vezető intéz minden szervezési dolgot akkor is, ha őt tanfelügyelik.
2. Ki válaszol a vezetői kérdésekre?
Szerintem a vezető először válaszol a ped kérdésekre, majd a vezetőnek címzett kérdésekre is egyszemélyben...
3. Delegáltat jelölhet maga helyett?
???
4. Fenntartót kell értesíteni? Kinek a feladata?
????
Kérném a segítségeteket és javítsátok az első 2 válaszom, ha hibás, vagy erősítsetek meg.
Tanfelügyeletet nem kaptam - tanár a szakmai oktatásban munkakör nem túl gyakori...
Válaszaitokat előre is köszönöm!
Anett
Most derül ki, hogy mégis baj van az adatbázissal. Elképzelhető, hogy ugyanaz a helyzet, mint az űrlapokkal. Izgalmas lesz, de remélem, kezelni tudják.Engem is lerohant ma egy kolléga ezzel, az, akinek segítettem a feltöltésben is, s már le is zártuk. Megnéztük a portfóliós oldalát, mindent rendben találtunk. Felhívattam vele az illetékest. Felhívattam vele az illetékest. Azt a választ kapta, hogy már nagyon sokan telefonáltak. Tesztelték a rendszert, s a teszt nem jó eredményt hozott, nem kell vele foglalkozni. Ennyi.
A napokban tette fel valaki az OH állásfoglalást, én visszateszem:Kedves Anett!
A válaszomban a megérzéseimre és a -remélhetőleg még!- józan eszemre hagyatkozom!
A szervezési feladatokat természetesen az intézményvezetőnek kell ellátnia, függetlenül attól, hogy éppen őt tanfelügyelik.
A kérdésekre Ő válaszol mint pedagógus, és mint vezető is. Célszerű ilyenkor a kérdéseket megszűrni és vegyíteni néhány vezetői kérdéssel.
Elméletileg delegálhat maga helyett vezetőhelyettest az interjúra.
Fenntartót nem kell értesíteni, miután pedagógusként ellenőrzik és nem vezetőként.
Még egyszer hangsúlyozom, hogy ez az én véleményem és nem biztos, hogy igazam van, tehát fenntartással kezeld!
Kedves gasape! Amikor az éjféli minősítéses zárásra reagáltam, azt a szegény pedagógust sajnáltam, akit minősítettek, hiszen ez az ő napja volt, amire ki tudja mióta készült, izgult és éjfélre kimerült. Most nem a szakértőket sajnáltam, bár ismeretlenül is elképzelhetjük, túl jól nem érezhették magukat a saját bőrükben.Köszönöm! Az eredti bejegyzésben volt, hogy szegény pedagógus, ha majdnem éjfélig tart az értékelés, másnap még dolgoznia is kell. Persze biztosan ránk, szakértőkre gonolt bodzavirágzat, én pedig a minősített pedagógusra, azért csodálkoztam.
Biztos mindenkinek ugyanaz a levél ment ki, mi is megkaptuk, nálunk talált, mert akkor még tényleg nem töltött semmit a kolléga, de a levéltől gyorsan beindult.Szerintetek miért jelezte az óvodavezetőnek az OH hogy még nem kezdtem meg az e-portfólió feltöltését, amikor már teljesen kész vagyok vele?
Legyenek pozitív tapasztalataid, olyan jó olvasni, hogy ilyen izgalommal várod az elsőt. Már minden fontossal tisztában vagy. A TÁMOP-os jegyzőkönyvben lényegében aláhúzásos kiválasztást kell rögzítened. Előtte mindent nyomtass ki. Várjuk a tapasztalataidat.Köszönök minden gyakorlati tanácsot. Végre holnap után megláthatok minden dokumentumot, megtapasztalhatom a feltöltést, magát a minősítés menetét. Nekem is izgalmas lesz az első. Az eljárás értékelése dokumentumon milyen részletességgel kell értékelni?
Ha megoldható, érdemes rögtön egy fájlba szkenneltetni. Gyorsabb, mint összefűzögetni.
A skizoid állapot kezelésére milyen technikákat használtok?
Pl. különböző színű mappák?
1. az ig. vagy a távollétében (előzetes szervezésnél persze) a helyettesSziasztok!
ma megkerestek:
tanfelügyelet intézmény vezetőnél pedagógusként
1.Ki lesz a vezető/szervező a folyamatban?
Szerintem a vezető intéz minden szervezési dolgot akkor is, ha őt tanfelügyelik.
2. Ki válaszol a vezetői kérdésekre?
Szerintem a vezető először válaszol a ped kérdésekre, majd a vezetőnek címzett kérdésekre is egyszemélyben...
3. Delegáltat jelölhet maga helyett?
???
4. Fenntartót kell értesíteni? Kinek a feladata?
????
Kérném a segítségeteket és javítsátok az első 2 válaszom, ha hibás, vagy erősítsetek meg.
Tanfelügyeletet nem kaptam - tanár a szakmai oktatásban munkakör nem túl gyakori...
Válaszaitokat előre is köszönöm!
Anett
Bor is kétféle van: van bor vagy nincs bor.